數位時代家人新關係

不扮黑白臉 數位管教更有成效

　某次工作坊，坐位相鄰的兩個媽媽有如巧遇知音，言談時的表情似逢天降甘霖般，開心的完全將其他人「視若無睹」。我對此等情況毫不陌生，也不介意，唯獨不希望她們「獨樂樂」。

　「老師，我老公和我管控孩子使用手機的方式，完全不一樣，實在很難溝通。他認為什麼手機、電腦、平板哪，最好都不要讓孩子碰；可是我認為這不可能，該接觸的還是要接觸。總不能養成山頂洞人吧！」

　另一個媽媽接話：「我老公跟她老公完全相反，他就認為現在是數位時代，孩子要用就用，反正管也管不了，叫我不要想太多，還說他以前也是這樣長大的，怕什麼？」

　乍聽之下，這數位認知南轅北轍，卻讓兩個媽媽談得如此投機，心想或許兩家的爸爸做個朋友也不錯……

　談起數位認知，多半指對數位的態度，也就是直接展現在使用數位工具與否。放進孩子父母的角色，便是父母對孩子從事數位活動的控管方式。

　換句話說，父母對數位工具的態度，決定孩子使用數位工具的模式，如果父母雙方觀念趨向一致，數位管教觀念便容易走向「笑容」；反之，憂心忡忡的「皺紋」就容易常飛上家長的眉頭。

　雖然一場講座或一篇文章無法讓「數位管教觀」迥異的雙方笑逐顏開，但至少可以提點幾句，試圖讓緊皺的眉頭稍稍紓解一下。

提點一　談管教別忽略雙方原生家庭

　有個好友常說她和丈夫婚前約會用餐時，很習慣直接拿他盤裡的食物吃，也樂意將自己的食物分給他；結婚後，丈夫有次終於說出口，對這種「共享盤中飧」覺得不大舒服。她很訝異，自小她家人多，因此「共享食物」是常態，可是丈夫家重視個人隱私與自主。於是彼此繼續磨合。如果延伸至數位使用的習慣，別忽略了彼此婚前的「自然而然」其實仍要磨合的事實。

提點二　現今媒介誘因強度遠勝過往

　如果另一半有「我們以前就是如此，現在為何不可」的疑問，或許該進一步思考：過往來自媒介的誘因雖多，但互動機會少，等待回應的時間也不比現今如此迅速。過往大家擔心「電視兒童」，但當時的電視節目時間有固定長度，電視臺也有收播時間；當年的網路也屬於使用者主動查找資料、發信等，即使玩電動遊戲，螢幕也不會出現大量廣告與眼花撩亂的訊息，現今則不然。來自數位內容的「誘因」，遠遠超乎往常。

提點三　學習典範漸從身邊移到網路

　想想過往，童年被父母管教時，多半得被雞毛撢子追逐，父母辛苦工作拉拔我們，即使有時我們背了黑鍋被錯打，但終究這些重要他人（父母或師長）都是真實情境中的長輩，有些人更成為我們學習的模範，但現今網路上那些神龍見首不見尾的陌生人，逐漸進入孩子的生活，甚至成為「重要他人」。因此，「放任」孩子自己遊覽網路世界，不應該是父母的首選。

　在規範孩子使用數位工具方面，父母雙方想有完全一致的管教觀念確實不易，但可以尋求有共識的做法，也就是先嘗試釐清前面所提的三點，並且儘可能的達到極大化的共同願景。畢竟在管教孩子上不是黑白臉，而是有彼此互相支持的同一張臉。