最近我在廣播節目裡談的主題是：「疫情『家』一筆」，邀請許多家有國中、國小及學齡前子女的家長，談一談從五月下旬突然展開的「近距」到「遠距」的生活……。這裡我不再贅述那些情境，相信家長感同身受，或是從網路上的好友談論中都會看到。我特別想分享的，是家長們當學生的經驗。勇敢突破數位藩籬話說學期間，除了大學課程改遠距以外，推廣部的在職與志工進修也不可免，這些學員年紀分布「稍廣」，都有認真向學
伴隨孩子暑假到來，今年的暑期活動都已取消，或是改為線上進行。這樣的變動對不少家庭來說是個「危機」，但換個角度想，說不定是個「轉機」。與孩子討論主題如果孩子暑假都會在家中，那你可以帶孩子試著自學；素材不一定要是學校的學科，可以是任何孩子感興趣的主題。建議家長和孩子花一點時間討論，並且從中選擇幾個自學的主題。因為如果只選擇一個，有可能會過於單調，萬一後來發現這個主題並不合適，要
在融合教育的理念與趨勢下，身心障礙學生和資賦優異學生都是十二年國民基本教育所關心的對象，為落實「成就每一個孩子──適性揚才、終身學習」的願景，教育部在一○八課綱中訂有《十二年國民基本教育特殊教育課程實施規範》（以下簡稱實施規範），做為特殊教育課程規劃與實施的指引方針，期能依據學生的個別差異和需求，提供適性且多元化的課程，促進學習及發展。以下就讓我們一起來認識特殊教育課程實施規範的重要內容。引導教師照顧特教需求學生依據《特殊教育法》，身心障礙學生包含十三類，資賦優異學生有六類，而實施規範之適用對象即包含這些學生，以及兼具身心障礙與資賦優異特質之雙重特殊需求學生。其基本理念
去年因為國際疫情嚴峻的關係，世界許多國家紛紛取消考試，或是延後入學申請的時間。今年臺灣疫情升溫，雖然國中會考順利舉行了，但接下來還有學測，以及各級學校的轉學考、國家考試等。如果短期內疫情無法降溫，那麼過去仰賴這些測驗作評選的入學、資格認證又該怎樣進行呢？以大學轉學考為例，有些學校已預訂從原本的考試變為資料審查。這對學生來說相當不公平，因為他們可能已經為了考試付出很多努力，但現在這些準備對於
隨著疫情延燒，因應國內疫情警戒升級，教育部宣布全國各級學校及公私立幼兒園停課不停學，許多家長聽到訊息後，趕緊張羅讓孩子能遠距學習。對老師和爸媽來說，如何安排以獲得最佳效果，無疑是前所未有的挑戰。我接到住臺北的兒子、媳婦情緒緊繃的求助電話，因為家中兩個孩子一個國小三年級，一個幼兒園中班，立即面臨居家學習的考驗。我鼓勵家人切勿自亂陣腳，因為大人的情緒很容易影響到孩子的學習狀態。防疫期間的學習，必須配合學校運作按表操課，同時將標準放低，以避免衝突、維護親子關係為優先。一家人建立共識以後，運作四週下來效果不錯，分享如下：安排每日談心時間爸媽最重要的，是要了解孩子
隨著疫情緊繃，小朋友必須停課在家視訊學習，比較彈性的公司行號也允許父母在家工作，防疫新生活從「口號」變得十分真實。 然而，人畢竟是動物，而且也許是遷徙範圍最廣的動物之一，突然間讓大家都變成「籠中鳥」，難免會產生許多壓力。許多比我們早一步面對疫情的國家，都已經有了許多類似的經驗。家人被限制不能離開家門，極盡無聊之下，互相的衝突也因此變多。尤其如果工作或經濟受到影響，很有可能會將壓力宣
家庭故事上個月母親節，小佩就讀的國小舉辦慶祝活動，寫卡片、送花、愛的抱抱……讓學生表達對媽媽的感謝。回到家裡，小佩問媽媽想怎麼過母親節，身為職業婦女的媽媽回答：「我只想一整天都不用做家事！」於是小佩和爸爸、弟弟規畫了「母親節家事分攤表」，例如爸爸洗碗、晒衣服，小佩掃地，弟弟擦餐桌等，媽媽負責好好休息。節日過了，一切恢復原狀。小佩心想，媽媽和爸爸一樣都要上班，卻還要照顧家人的食衣住行
臺灣少年權益與福利促進聯盟日前公布一項調查，顯示停課與居家學習是兒少身心適應的最大挑戰。在這波疫情下，七成兒童想出去玩，四成七少年對未來具有焦慮無力感。若居家學習持續超過一個月，無論兒童或少年，都有五成會感到心情很差，兩成會覺得生氣。特別是這段期間令人緊張的社會和學習氛圍，新聞每天轟炸式的討論：「某地區又發生群聚感染」「疫苗什麼時候會進來？」「什麼時候可以打到疫苗？」等問題，全國彷彿陷入無
特殊教育為少數學生所需的教育模式，而「在家教育」又是特殊教育當中極少數學生所需要的教育方案，接受在家教育的學生因障礙與需求不同，主要可分為「多重障礙」及「身體病弱」兩大類。本篇主要探討多重障礙極重度學生的在家教育服務方案。以臺北市為例，多重障礙極重度學生需要接受在家教育服務主要有三種原因：其一為學生因身體虛弱、容易感染，不適合團體生活，以至於連特殊教育學校都無法到學者；其二為學生因需仰賴呼吸器維生，而安置於呼吸照護病房或家中，此類學生部分伴隨有胃造口、鼻胃管、導尿管等多種侵入性醫療；其三為學生因病重而近似植物人，安置於養護機構。此時在家教育巡迴輔導教師主要扮演資源服務連結、整合與執行者
「少子化」使得部分偏鄉小學面臨閉校危機，求生之道是發展出教學特色以吸引學生就讀，因此，可以看見很多小學都在宣傳自己的特殊風貌。網路的發達令人擺脫了地域的限制，使就業、就學的選擇性增加，父母教育觀念因而改變。大人小孩各得其所最近有個朋友因避疫，舉家搬回臺灣，為了讓孩子有個快樂的童年，他把孩子送去海邊一所有潛水課程的小學就讀。我問他不擔心孩子將來的升學嗎？他大笑說，現在是網路學習的時代
