善用心理學學習加分

知識取得容易　學習成效怎檢驗

日前有網紅被人指控，說他的影片內容剽竊別人的影片，甚至有幾乎原封不動照抄的情況。網紅出面聲明，說他從未宣稱他的影片是原創，不少他的觀眾也表示支持。老實說，這樣的現象讓人有點憂心，但也不得不說，現代人對於知識是什麼，什麼樣的知識是有價值的，觀點和過去已有不同。

　那對現代人來說，知識的意義何在？

　其實從人工智慧生成技術問世以來，有個問題一直存在——我們要怎麼看待這些自動生成的內容？如果一個學生使用自動生成的技術很好，因而有優秀的產出，那麼他算不算掌握了知識？這些人工智慧生成的內容，某種程度上算是融會貫通的知識，而在學習上，如果學習者能做到融會貫通，通常可以獲得高評價；順著這樣的邏輯，我們應該樂見這類人工智慧生成的產物。 我身為老師，對於究竟要以什麼立場處理這個問題，也相當糾結。如果在意的只是最終產物，那人工智能生成的內容沒什麼不妥，即使學生寫作業時沒對我傳授的知識有更深入的理解，日後他需要這類知識的時候，還是能從各種管道獲得，他不會感到困擾。在這樣的基礎下，似乎沒什麼立場否定他的做法。

不求甚解　難以開創新局

　就像在電腦軟體尚未普及的年代，如果寫不出原始的程式碼，就沒辦法操作電腦。那麼，我們現在用別人寫好的軟體，幫我們做事情，不也是「不求了解，只求使用」。以背下來的口訣解魔術方塊，能算玩家掌握了魔術方塊的技能嗎？

　我覺得不論身為教師、父母或學生，都最好花點時間想想在這個年代，最重要的究竟是什麼。如果網紅用別人整理的資料為素材，以吸引人的方式詮釋，讓知識觸及更多群眾，難道不好嗎？當然，前提是網紅參考的資料是正確無誤的，否則就誤導許多人了。 

　會使用，難道不夠嗎？

　我想會有越來越多的老師、父母，會被學生和孩子質疑：為什麼我們對學習要有那麼多堅持，為什麼不能知道怎麼用就好？老實說，有的時候「會用」好像就足夠了，畢竟很多人在職場上沒有學以致用。因此，不求甚解，只會使用，似乎也是過得去的，但在這種狀況下，你恐怕只能永遠當個追隨者，沒辦法開創新局。倘若所有人都這樣想，那社會應該就會停滯不前，甚至有倒退的危機。

提升能力　才不會被淘汰

　為預防前述的悲劇發生，大家該做以下的事情。

‧提升使用知識的能力：就像有些人能讓人工智慧生成很優秀的作品，有的人生成的作品卻普普通通。能不能好好的運用某項技術，其實反映了你對知識的理解，以及對自己的目標夠不夠清楚。如果能掌握知識，也有明確目標，通常能很好的使用知識，即使部分內容是藉由外力協助完成的。

‧增加深度廣度的探索：雖然對多數人來說，掌握知識的程度不用太高，但如果願意增加某單一領域的熟悉程度，或是更廣泛的探索知識，都能提升競爭力。未來，這樣的能力絕對能夠讓人脫穎而出。

‧保持好奇：知識是活的，越努力挖掘，收穫就會越多。所以，即使現在知識獲取很容易，我還是鼓勵大家多方探索，哪怕只是用不同的工具找答案，也是件好事。如果你很偷懶，總是被動吸收知識，那恐怕真會被淘汰。