成長路醫同行

孩子坐不住　不代表不專心

之前我主持《愛＋好醫生》節目，有一次出外景時遇到一個可愛的小男孩，他每次寫數學作業，一定要騎獨輪車在家裡客廳繞來繞去；繞完一圈，才坐在書桌前寫一題數學。他的父母在牆上貼滿「專心」的標語，卻阻止不了小男孩這種行為，他說只是坐在書桌前，他反而無法專心。

　類似情形也在教室內發生。幾年前，指尖陀螺風行一時，小學教師深感困擾，因為學生不但下課的時候玩，上課聽講的時候也轉陀螺，連寫作業的時候陀螺還是轉個不停，他們認為玩具嚴重影響了學生的專注力。

大腦運作方式　兒童成人不同

　不過，大家是否探究過，這些看似分心的行為，真的會影響學習嗎？

　加拿大多倫多大學最近發表一項研究成果，顯示小學中低年級學童的大腦運作方式，其實和成人有很大的不同。

　研究人員找來一組二十三歲的成年人，和一組七歲到九歲的兒童，要求這兩組人觀察蜜蜂、汽車、椅子和樹四種圖片。

　實驗過程中，研究人員在圖片背景加上會移動的小圓點，以干擾受試者的專注力。研究人員也反覆給受試者不同的指令，比如說「現在看圖片，不要管背景」，或者「現在看背景，不要管圖片」，並且以核磁共振技術觀察大人與兒童的大腦活動情形。

　實驗結果顯示，實驗中，成年人的大腦只記憶被要求專注的訊息。相比之下，中低年級兒童的大腦厲害多了，不僅記住被要求「專注」的訊息，也記下了被要求「忽視」的訊息。換句話說，兒童的大腦具有「多工處理」的能力，在記憶主要訊息的同時，還能接收其他訊息。

別用大人思維　解讀兒童世界

　這項研究的結果傳遞了一個重要的訊息：我們不能用大人的思維模式，去解讀孩子的世界。孩子或許沒辦法像成人一樣，上課時挺直腰桿，目不轉睛的看著老師，表現出典型的「專注」樣貌，但他們在東摸西摸的同時，對周遭環境的敏感度與吸收能力，其實遠超出我們的想像。這樣的大腦特質，對孩子在複雜世界中學習和適應，是非常重要的。

　父母必須接受：在孩子的學習過程中，專注不一定意謂完全聚焦於一個目標，忽略其他所有事物。對兒童來說，一個看似無意義的活動，比如騎獨輪車，或玩指尖陀螺，或許反而能提高他們對主要任務的專注度。

學習遭遇困難　仍要就醫求助

　儘管這項研究幫助我們更深入的理解孩子的學習模式，但如果孩子在學習上遇到困難，仍然要尋求專業的幫助，比如診斷是否有注意力不足過動症，或者是閱讀障礙。

　這項研究也並非鼓勵所有孩子，學習時手上都拿著玩具，更不是建議孩子在充滿3C的世界，邊看電視邊寫作業，這絕對不是個好主意。研究者想強調的，是父母應把每個孩子視為獨一無二的個體，孩子對學習的需求和方式當然也會有所不同。對教育工作者來說，最重要的是觀察和理解學生，並且根據他們的特性和需求，提供最適合他們的學習方式和環境。