學習無界限

掌握3關鍵　孩子混成學習不卡關

　新冠肺炎疫情一波波來襲，打亂了孩子的學校生活。雖然政府逐步放寬防疫措施，但每天仍有高達三四萬的確診病例，學子仍須適應遠距課程和實體課程隨時可能切換的現況，不斷彈性調整，以跟上快速的變化。

　在這段防疫時間，我們越來越清楚：遠距有遠距的好處，實體有實體的好處，但也或許正是在這段期間，我們才發現教育其實不限於課室內或線上課程，孩子可以有很多不一樣的學習方式，父母也看到平時無從親見的孩子學習狀態與學習潛力，甚至更能體會：孩子成長過程的良好學習環境，是學校和家庭共同努力經營出來的。

　當然，這段防疫期間確實考驗了父母的應變能力，不但時常須配合孩子遠距或實體上課的變動，調整自己的工作時間，還得幫孩子注意學校的防疫規範，以及遠距課程的設備，要比以前付出更多心力來處理孩子的需要，實在難為了每個家庭的父母。

　但不管學習方式是遠距或實體，家庭都是孩子的安全堡壘，父母給孩子結實可靠的膀臂，他就能穩定的跟著老師遠距學習，也能信心滿滿的踏入校園上課。

　父母應怎麼協助孩子適應這段多變的學習過程？以下提出三點建議，供大家參考。

‧隨時耐心伸出援手

　不論孩子是上遠距課程或實體課程，總會遇到臨時要人幫忙的時候，例如：排除網路設備的問題，記錯上課的時間，忘了寫作業或忘了交……小到需要一個滑鼠，大到達成學校防疫規範的要求，每一件事都須父母耐心的幫忙處理。

　雖然希望孩子可以獨立與負責，但這個階段的許多變化，連身為成人的我們也感到如此陌生，措手不及，更何況是年幼的孩子，他很需要父母伸出援手，幫忙接住變化球，協助他漸入學習佳境。

‧以穩定的情緒表達

　這段期間，孩子必然有許多情緒和感受，也許突然被通知要上遠距課程，也許回到學校上實體課程才知道第二天要考試，許多突發狀況會影響孩子的情緒。這時，父母能否保持穩定的情緒就很重要。

　父母如果能扮演穩定存在的角色，並且以正向的語言鼓勵孩子，孩子的情緒也會比較平穩，即使孩子無法面面俱到，也一定可以慢慢掌握學習的步調，為自己的功課與學習內容負責。

　比起考高分卻無法負起責任，孩子如果能在這個階段開始自主學習，樂在學習，一定是父母更樂見的結果。

‧協助維持固定作息

　一整天坐在平板或電腦前上課，孩子難免感覺倦怠或疲憊，除了上課時間之外，頗容易使用唾手可得的3C產品觀看影片或玩手遊，來解除倦怠感，而大多數的父母不會在孩子上遠距課時，全程緊迫盯人的督導或管教他。由此可知，孩子遠距學習時的作息會比在學校時更鬆散，也難以自我約束。

　這時，孩子正需要父母費心，協助他建立固定規律的作息，包括早中晚都有固定的用餐時間，按時分擔家務，適切安排運動與休閒。父母也應每一天關心孩子的學習狀態。

　讓孩子保持穩定的作息，相信防疫與學習都能並進。