學習遊戲化暑假不留白

考量個性和人性　制定暑期計畫

　孩子放暑假了！你準備讓他怎麼過這兩個月？如果不幫忙安排，他可能只想「睡覺睡到自然醒，電動打到手抽筋」。有一派家長為避免孩子虛度光陰，於是用營隊、才藝課填滿他的時間。明明是暑假，卻好像比平日更忙。我的建議是：沒有完美的計畫，只有適合自己的計畫。因此，適合孩子，符合人性的安排就是好的暑假計畫。

　有些孩子覺得暑假計畫是爸媽硬給的，不是他想要的，難免有點意興闌珊，有些爸媽可能又說「不要身在福中不知福」、「我以前都沒你這麼好命」之類的話，不大能發揮正向引導的作用。該怎麼處理比較好呢？

　把它「遊戲化」！

是商量不是命令

　首先，要和孩子討論制定暑假計畫的目標，千萬不要排滿才藝補習，或全讓孩子自己規畫。然而，討論千萬不要死板板的，這會讓孩子覺得說好的「商量」帶有強烈的引導，變成委婉的「命令」。

　怎麼做才可以勾起孩子的內在動機呢？我的做法是將過程遊戲化。

包含該做和想做

　我告訴孩子，暑假這段時間很難得，基本上有兩件事情要做，分別是「該做的事」和「想做的事」。該做的事就是完成要交給老師的暑假作業和相關複習閱讀；想做的事就是玩遊戲、看影片、學煮飯這類孩子有興趣的事。

　接下來，我和孩子一起計算暑假天數。假設有六十天，我問孩子：「這六十天，你想做哪些事情？」他常會直覺講出幾個答案，這些未經思考的答案可能天馬行空，不切實際，所以我請孩子聚焦思考接下來一週想做什麼。時間比較近，孩子比較容易想像呵！

　利用A4空白紙、一枝筆和幾枚硬幣，就可以幫助孩子思考。

　步驟一：請孩子把白紙對摺四次後攤開，變成十六宮格（如下圖），然後讓他在右上角空格寫下姓名，姓名格下方的三個空格，分別畫上五十元、十元、五元硬幣大小的圓圈，並把金額填上。

　步驟二：和孩子討論出這週最想完成的三件事，依照重要程度，填進由大到小的圓圈：最重要的放大圓圈裡，比較不重要的填在最小的圓圈裡。

　步驟三：在第二排最上面那格，寫下「完成時間」，下面三個空格請孩子寫完成那三件事的具體期限。三件事的完成期限最好錯開，不要都必須在週五完成，否則壓力很大；建議最重要的事最先完成，比較不重要的事最後完成。

　步驟四：第三排空格是請孩子思考：如果有兩分鐘，會先做什麼？然後請孩子把行動寫下來。這是暢銷著作《原子習慣》提出的「兩分鐘法則」，可用來避免想太多卻忘了行動；開始行動後，其實很多事可以很快就完成

　步驟五：最後一排寫事情完成後有什麼獎勵。以左方的表為例，如果完成五十元項目，就獲得五十元硬幣一枚和一杯霜淇淋。給孩子硬幣，是鼓勵他過關賺零用錢。用遊戲化的方式給孩子零用錢，又能讓他完成任務，不是更好的方式嗎？

　步驟六：孩子完成後，我會告訴他：如果說說做好哪些事，再討論可以怎麼把這件事做得更好，獎品就會加倍呵！孩子通常會因為想獲得更多獎品，願意學習檢討成效。

　如果孩子這一週完成表上的三件事，以後的每個星期也都這樣進行，這個暑假，孩子絕對過得很充實。