數位時代家人新關係

用數位耶誕卡　親子傳遞幸福感

　當我十月再次來到新竹縣一所熟悉的偏鄉小學，親子們都興匆匆的來上3C實作課。去年我也曾在這裡帶過親子課程，大家一起玩得挺愉快的。

　幾星期後我收到學校主任傳來孩子的週記，有幾張是小學一年級孩子畫的圖，旁邊還寫上國字加注音，可愛爆表、誠意十足，讓我覺得往返路程與時間都值得了。

　「我上3C課時學到了很多知識，做卡片也有很難的地方，用手機做卡片很神奇！」「我好喜歡上3C課，最喜歡做卡片，也好喜歡去教室外面拍照。」「我最喜歡挑卡片的背景了，因為每一個背景都好美！」「我覺得上3C課太好玩了。」

　有一對可愛的小姐妹兩年都來，她們專注的態度和活潑的回話都讓人印象深刻。媽媽則是利用孩子外出拍照時，憂心的跟我說孩子太會使用手機了，讓她有點招架不住。我聆聽後給了點建議，不過還是期待她以「一起善用數位科技」的角度重新因應，對兩個孩子或許會是更好的開始。

　黛安娜‧格雷伯（Graber, D.）在《數位公民素養課》一書中，曾提到一個有趣的經驗，她在課程中會跟學生約定，數位公民課雖重視表達，但老師說話時請先專心聽。某次課堂上有個男學生始終無法配合，直到進行「應用程式」實作課時，情況完全改變。

　她發現這名學生不僅全心投入程式設計，還可以從他熱愛的登山自行車興趣當中，設法「發明」一款「受傷戒備」的應用程式。這款程式的目的，是讓在騎車登山途中不慎受傷的人，可以透過程式，自動通知附近也使用同款程式的人前來救援。

　雖說孩子尚年幼，離程式設計或許還有距離，但開始培養善用數位科技的能力，也許就有機會引導孩子正確使用工具的觀念。

　因此，不妨藉著耶誕節互道關懷的溫暖氛圍，親子一起製作一張傳給親朋好友的「電子祝福卡片」吧！

‧掌握簡單步驟

　猶記得今年母親節時，我在專欄文章〈讓數位科技表達愛〉中，說明了做數位卡片的簡單原則：親子一起想個祝福主題，選擇免費修圖軟體，讓孩子拍攝照片並進行後製，寫上祝福小語。

‧選擇發送對象

　全家一起討論為什麼要發送給這些親友，一方面可以跟孩子分享這些親友對家人的意義，同時在討論中讓孩子表述他的好友是哪些人，並且全家一起表決選擇需要幾種類型的卡片，分別寄送給哪些人。

‧讓祝福更貼心

　當我們確認想寄送的對象時，不論是拍攝或思考撰寫祝福小語時，都可以跟孩子討論為什麼適合拍這些照片，為何可以寫上這些祝福與語句，讓孩子在討論中學習關心、體察他人的喜好與需要。

　當這些全家一起精心製作的耶誕祝福卡送出後，多少會收到一些意料之外的驚喜回饋，這些回饋與家長的讚美，相信都會在孩子心中點燃不少來自科技的幸福感。