正視疫情下的教育弱勢

　受疫情影響，大學經濟弱勢學生處境更為艱難，部分依賴家庭經濟支撐者，因為父母失業或放無薪假，失去經濟來源依靠。更辛苦的是需要打工付學費，甚至幫助支撐家庭經濟的大學生，有的因打工機會減少，不得不休退學，有的要花更多時間打工，讀書時間相對更少，經濟弱勢轉為教育弱勢。

　遠距教學已成常態，國中小學生尚能仰賴學校提供的平板電腦等設備，但經濟弱勢的大專生須自力救濟。台北家扶中心近日的調查指出，這一年多來，不少受扶助的大專青年表示，原本用來寫報告的電腦、筆電老舊，難以應付線上課程，如今得要多存一筆錢買新筆電，或提高網路資費，對弱勢學生而言，更是雪上加霜。

　另一個潛在的危機是人際關係與課業的學習，許多弱勢學生因家長忙於工作，家中缺少人際互動，學校原本可彌補這個缺失，如今線上學習成了主流，少了同儕間的互動及同學之間的課業切磋，造成學習困難，甚至休學、退學者也不在少數。

　疫情期間，家庭經濟受創，弱勢學生的經濟負擔加重，學習困難度增加，弱勢學生更弱勢，政府、社會如果不重視，可能會培育出患有「疫情衝擊後遺症」的年輕一代。