新五專推動宜謹慎

　「三加二新五專專班」即將在今年八月上路，國中學生的教育會考也將在五月舉行，但專班的學校名單至今尚未公告，招生簡章也未出爐，讓學校、教師、家長、學生都無所適從。

　不同於五專學制或技高建教合作班，新五專專班學生無須提前於職場實習或工作，而是透過技高與科大二專部共同規畫銜接式的實作課程，共五年的扎實學習及訓練，培養學生的就業即戰力。

　近十年來，技術高中學生人數減少超過十六萬人，打算推動新五專專班解決缺工問題，理想可能落空。另有學者認為，此計畫由技高、科大一起規畫課程，有望讓課程銜接更完整。然而課程的規畫，技高、科大本就應一貫規畫，若要更加統整，五年一貫的五專課程銜接更為緊密，何必另起爐灶，再推新五專專班？

　新五專畢業獲副學士學位，無法讓學生在職場占優勢，也無法滿足學生、家長升學的期待。另前段科大傾向辦理在科大就讀四年的「三加四」課程，參與意願不高，若無前段科大加持，新五專專班的吸引力更形失色。

　即興式及疊床架屋式的政策本就不可取，然而政策既已決定執行，相關的簡章、配套措施都應及早確定公布，而在執行的過程中，更應隨時檢討、評估成效，以為後續推動之參考。