疫情下開學　應兼顧防疫及學習需求

　全國三級警戒可望降級，中小學即將在九月開學，疫情陰影下如何復學？需要及早思考因應。根據國外經驗，解封後又封城的例子不少，主因是受到變種病毒影響。一旦學校群聚成為破口，後果不堪設想。

　臺北市政府日前提出線上線下混合教學的方案，引起議論。例如學生如何分流、分組上課，減少人與人的接觸，誰可以到校，誰不可到校，未到校的學生如何提供資源，實體、分流及線上授課等多元模式如何並行，都要提前規畫，讓教師有充裕時間備課，家長有足夠時間因應。

　此外，學生到校後，社交距離、飲食隔板、是否全程戴口罩及採取梅花座等細節，也要有完整配套，避免家長因擔心染疫而拒絕讓孩子上學。

　目前國小教師已陸續施打疫苗，但多數家長及學生都還未接種，即使接種疫苗也不代表沒有染疫風險。德國作法是師生都要快篩，持陰性證明或健康紀錄卡，才能進入校園。此作法或可參酌，不過快篩劑費用昂貴，若實施，政府也要考慮專案補助。

　暑假已過近半，家長都渴望九月開學後，孩子可以回到校園安全無虞的上課。中央應從防疫及教育專業考量，儘早訂定全國一致原則，再由地方政府、學校因地制宜，從實際作業面落實規畫。如此可避免教育現場混亂，而影響學生受教權，也讓教學現場有餘裕思考如何妥善運用線上線下融合教學，形塑出新的教育風貌。