結合民間　推展中高齡教育

　臺灣將於二○二五年邁入超高齡社會，屆時平均每五人就有一人超過六十五歲；如何協助國民應對老化維持健康，是迫在眉睫的課題。對此，臺灣師大日前提出「中高齡教育建議書」，呼籲應讓學習融入中高齡者的生活，使其擁有自主能力，維持身心健康。

　臺師大援引外國研究指出，未上網的中高齡者社會網絡較弱，身體也較不健康，而臺灣長者的上網率低於先進國家。網路對現代生活相當重要。比如，若長者無法使用通訊軟體或網路平臺，自然不利其與外界聯絡，增加孤獨感，影響身心健康。另外，在疫情過後，許多商業與政府服務都改為線上辦理，使用網路已成為獨立生活的必備能力。

　早已進入超高齡社會的日本，對此並不陌生。民間組織、各級學校不時會舉辦活動，有時也與企業、地方政府合作，由學生教長者使用智慧手機上網。長者不僅可學到日常所需能力，改善生活品質，年輕族群也會更了解長者，對彼此都是很好的學習，且有助減少代溝。

　中高齡者的教育內容，當然不限於網路能力，除了臺師大列舉的理財、防詐等項目，想必還有更多可能。參照日本的案例，除了由政府、教育機關單方面規畫課程，我們也可思考，如何結合民間力量，共同開發更多符應長者需求，且能促進青銀交流的多元學習模式。