善良，可學亦可教

　清華大學一項跨物種研究發現，小鼠的攻擊行動遭抑制後，竟開始對陌生的同類展現相互理毛的利他行為；而另項研究顯示，幼兒學會自控後，也能發展出正向互動及利他行為。相呼應的實驗結果撰成論文，近日刊登在國際知名期刊《行為與大腦》（Behavioral and Brain Functions）。

　清大幼教系特聘教授周育如與生科系副教授郭崇涵運用「侵入者實驗」，探討被關在籠子一週後的小鼠為保護領地，會攻擊入侵的陌生小鼠，但在破壞小鼠主掌攻擊的腦區後，牠不僅停止攻擊，還開始為對方理毛。而對應的另項實驗，追蹤觀察一百多名四歲至六歲的幼童一年，發現幼兒自我調控能力越好時，衝動和攻擊行為減少了，關心、分享等利他行為也相應增加。

　要證明善良的利他行為是可以教出來的，還有賴進一步研究。但初生嬰兒生而向善的著名實驗，也鼓舞我們為善良加油。這項實驗是讓六個月大的嬰兒看電視，螢幕裡一隻爬陡山的黃色甲蟲，爬上又滑下，此時來了一隻紅色甲蟲，助牠爬上山頂。過了一會，重複黃色甲蟲爬山畫面，碰到上頭的黑色甲蟲，卻是把牠撞下山。讓嬰兒休息片刻再看螢幕，嬰兒眼睛會緊盯紅色甲蟲，因為牠是肯幫忙的「善」蟲。

　上述清大研究也有一個啟發。清大在與新竹教育大學合校之初，有些專家認為整合可能有困難。但清大獎勵教育學院、藝術學院與校本部生醫及其他學院教授跨領域合作，成果漸顯。大學合校理應朝此理想前行。