兒童發展遊樂園

形狀拼圖記憶遊戲　學國字不困難

　小奇很喜歡上學，他覺得上學可以學習很多知識，又可以和同學開心遊戲。學校的眾多科目中，小奇最喜歡國語課，因為學會國字，可以自己閱讀，書本是他最要好的朋友！

　閱讀量很大的小奇，卻有個令爸媽煩惱的困擾——明明閱讀都沒有問題，學過的國字也可以馬上認出來，可是，如果要小奇「聽寫」課本中出現過的字，卻常常想不出來，或是寫成「同音」的其他國字，間接影響了考試的表現。

　上述狀況在國小學童中並不少見，因為在人類大腦中，如同選擇題般認出正確答案的「辨識」能力，以及如問答題般憑線索想出答案的「提取」能力，是由不同的大腦區域負責。

　因此，有些孩子在「辨識」（識字）方面沒有問題，蒐集資訊來「提取」（想出字）的能力較弱，造成聽寫正確有困難。除了加強練習外，也可以請教學校的特教老師及職能治療師，是否有幫助孩子「想字」的方法。這次，提供運用遊戲的方式，協助孩子加強視覺空間記憶能力。

來玩文字拼圖記憶遊戲

準備材料

　色紙十張、剪刀、彩色筆。

操作步驟

　1.取第一張色紙，對摺後剪成兩個大長方形。

　2.第二張色紙對摺兩次後，剪成四個細長的長方形。

　3.將第三張色紙對摺兩次後，剪成四個正方形。

　4.第四張色紙對摺三次後，剪成八個小長方形。再取其中四個小長方形對摺，剪成八個小正方形。

　5.第五張色紙對摺三次後，剪成八個三角形。再取其中四個三角形對摺，剪成八個小三角形。

　6.重複步驟一至五，製作另一套拼圖片。第二套可用不同顏色色紙製作，加深記憶。

　7.從國語課本隨機選擇一個生字，用各種形狀拼圖拼出接近字體的形狀。

進階練習

　將生字與拼好的形狀拼圖以不透明的物品蓋住，再請孩子憑記憶拼出一樣的拼圖。

　反覆以不同的生字進行遊戲，協助孩子熟練課程教過的內容。

觀察重點

　每個人學習新事物時，使用的感官策略不同，有人習慣用「看」的（視覺優勢），有人須讀出來「聽」到聲音（聽覺優勢），還有些人適合實際動手操作，例如透過書寫、模仿、觸碰（本體覺優勢及觸覺優勢）來熟悉內容。

　以國語課的學習來說，孩子同時運用多感官的資訊來學習，包括用視覺辨識字形，用朗讀熟悉詞句，以及用書寫解析字形結構。如果學習的過程中只使用單一感官，而少了其他的感覺協助（例如只看不念讀），萬一使用的感官剛好不是孩子的優勢感官，學習就變得非常吃力，如同小奇一樣，閱讀能力好，卻無法熟記字形來書寫。

　因此，藉由「眼看、耳聽、手動」三管齊下的策略，可以協助孩子更有效的記憶學科內容。

　如同這次的形狀拼圖記憶遊戲，孩子必須仔細觀察國字字形，並與拼圖的幾何形狀連結；透過口語敘述，幫助記憶擺放的位置及形狀；透過雙手操作拼圖，增加動作記憶。

　遊戲也可以加以變化，由爸媽擺放拼圖，讓孩子猜測排出來的是哪個國字，或是反向操作，由孩子擺放後讓爸媽猜謎。

　透過遊戲化的練習，不僅可以提升孩子的內在動機，增加國字學習的趣味，遊戲過程愉快的感覺，也會成為協助孩子記憶的提示，父母不妨與孩子一起嘗試！