兒童發展遊樂園

製作行事曆教孩子學時間管理

　小奇是小學高年級學生，不僅認真學習學校課業，也熱中學習許多才藝，例如：網球、體操、英文、鋼琴、畫畫。興趣廣泛的小奇，各種項目都是他熱愛的活動，也很投入。然而，有個問題一直困擾他的爸媽，就是小奇「時間管理」能力不佳，時常忘記今天要上什麼課程，該準備什麼課本或器材，爸媽得每天提醒。有時候爸媽記錯行程，小奇也不會發現，於是在錯誤的時間到了錯誤的才藝教室，平白錯失學習機會。

　從爸媽的角度來看，孩子每天的行程大致固定——星期一到星期五上學，週末上某幾項才藝課，不算複雜；然而對一些時間概念沒那麼敏銳的孩子來說，要記得今天星期幾，或是再過幾天有什麼重要考試、大型活動等，其實沒那麼容易，於是成為「完全依靠大人發號施令，接收一個指令，做一個動作」的被動角色。

　「時間」是抽象的概念，因此孩子要建立「過了多久」、「還有多久」、「什麼時候開始行動」的「時間感」，必須累積大量的經驗。

　熟悉時間觀念前，可以藉「具體化」的視覺提示方式，幫孩子把「看不見」的時間，轉化成「可以看著參考」的視覺資訊，「行事曆」就是很好的範例，協助孩子有條理的列出待辦事項，知道今天的日期、星期等資訊，並且預測需用多少時間準備未來將發生的事件等，是高年級孩子必須學習的時間管理技能呵！

　市面上有許多小型的行事曆可以隨身攜帶，但是如果在家製作一份大型又顯眼的行事曆，更方便孩子隨時參考，也可以讓爸媽與孩子互相提醒。使用孩子喜歡的圖案和顏色呈現的畫面，更能吸引孩子的目光，也有助於理解和記憶呵！　

來畫行事曆

準備材料
　八開圖畫紙、鉛筆、三十公分長直尺、色鉛筆或細彩色筆、紙膠帶、貼紙

操作步驟
　1.在八開圖畫紙上，用長直尺畫出一個大長方形，再將長方形上下兩等分，左右七等分，製作成兩週共十四天的表格。
　2.在格子中填上日期及星期，週末可使用不同顏色的筆標示。
　3.將「固定行程」以不同顏色的色鉛筆塗上底色，例如：週六英文課，用藍色塗滿格子作為底色；週一晚上畫畫課，在上課時段用黃色塗滿格子成為底色。
　4.逐日填入與事件、行程相關的準備事項，以及臨時待辦事項（如：繳學費）等。
　5.用數張小貼紙裝飾畫面。圖案切勿過大，會喧賓奪主，干擾資訊呈現。

進階練習
　「重要事件」的日期上，除填入事件內容外，可再用紙膠帶將整個格子框起來，作為顯眼的提示。

觀察重點

　一般行事曆以一週或一個月作為畫面呈現的單位，但對孩子來說，約兩週的時間，是可以「計畫」的適合長度（例如：為下週五的生日派對做準備），因此建議製作行事曆時，可以一次呈現兩週畫面。

　對中高年級的孩子來說，行事曆是練習「組織能力」的好媒介，從得知「任務內容」開始，逐步分析任務的細節，規畫執行步驟，並有耐心的依序執行細節至完成。例如：下週五有生日派對，孩子分析任務須事先準備的細節，包括：製作及發送邀請卡、統計參加人數、準備同樂活動、購買派對點心等，並規畫各應在哪一天進行，填入行事曆，再依序完成。如此可以培養孩子計畫、組織，以及獨力完成各種生活中任務的能力，漸漸不再依賴爸媽的提示。

　行事曆可以張貼在家中顯眼的地方，方便孩子隨時查看及登記注意事項。不過，位置長期固定的物品，在視覺上容易變成被忽略的背景，於是失去功能。因此，建議每隔兩個月左右，就變動一次行事曆張貼的位置，讓它成為新的視覺刺激，孩子將更注意到它的存在。

　行事曆上用來標誌各項事物的色彩也可以定期更換，會更有提示效果呵！