善用心理學學習加分

孩子不是不好學　是目標不明確

　最近看了一齣關於日本小學補習班的日劇《二月的勝者》。劇裡的補習班分校長有一句名言：「金榜題名的條件，是父親的財力和母親的瘋勁。」大家或許覺得荒謬，但仔細想想，好像真的是這樣。不過，這齣戲鋪陳劇情的方式其實沒那麼冷血，而會看到各種讓孩子燃起學習熱情的做法。

做法一  投其所好

　劇中一個小男孩，成績不大好且學習狀況不佳，本來他爸媽打算放棄，不讓他繼續去升學補習班了，但補習班老師發現小男孩對火車的喜愛，於是不僅把解題方式轉化為和火車有關係的，還特地介紹幾所有鐵道社團的中學，鼓勵小男孩努力念書，以便就讀這些有鐵道社團的學校。

　在臺灣，沒有那麼多中學是必須通過考試才有資格就讀的；就算有，多半也以升學為導向，很難有什麼特色，能讓孩子想拚命念書考進去。但是，善用孩子的喜好引導學習，絕對是可以套用的，只是要多花一些巧思。

做法二  建立自信

　很多時候，孩子可能經歷一些挫敗，因而變得沒有自信，或是因為他在班上成績排名不怎麼好，就否定了自己的能力，殊不知他在群體中其實也算得上佼佼者。當然，孩子也可能因父母或老師超高標的管教方式，變得對自己沒有信心。

　劇中的老師，為了提升學生的自信，故意把考卷拆成一半，只讓他們寫其中一半。結果，學生的分數不比寫整張考卷差，每個人都因此更有自信，還會想著：我只寫半張就有這麼好的分數，如果整張寫完，一定會有更好的表現。

　孩子缺乏自信的時候，各種建立自信的方式都是很好的，但這應該只是「過渡」，否則反而會讓孩子缺乏現實感，而這對他們來說不好。

做法三  打造舞臺

　程度比較好的孩子，需要的不是提升自信，而是要讓他們覺得知識就是自己的能量，是可以拿來比較，甚至炫耀的。像這種情況，我們該給他們一些機會表現，比方說讓他當小老師，幫老師協助需要幫忙的同學。

　劇中有個很認真的女孩，因為在學校經常搶答問題，老師變得刻意冷落她，讓她很受挫。她對自己的要求高，一度覺得她的補習班競爭力不夠，想轉到更有競爭力的補習班。但這麼做的結果仍讓她沮喪，因為第二間補習班學習競爭太激烈，她依舊沒有可以展現實力的舞臺。

做法四  勾勒願景

　很多時候，孩子會對未來感到迷茫，不知道自己好好念書，然後會如何。如果我們許給他們的願景不是他們有感的，那其實一點用處也沒有。

　劇中有兩個女孩，因為嚮往某間中學自由的學風，還有好看的制服，所以決定好好念書，進入那所學校。

　因為「制服」，所以要念那所學校，在大人眼中或許有點好笑，但我想人之所以對事物執著，可能有時候是因為這種看起來微不足道的細節，所以，我們真的沒有立場調侃孩子。只要那件事情可以驅使他們去做些正經事，那有何妨呢？

　這齣日劇的背景設定和臺灣現況不大一樣，但當中提到關於學習的糾結，我覺得沒太大的文化差異。對現在這個世代的孩子來說，他們有其他好玩又有趣的事情可以做。如果你希望他們把時間花在念書上，真的該好好從他們的角度思考，幫他們樹立有感的目標，他們就可以朝目標大步邁進。