數位時代家人新關係

笑看孩子上網　串起共學風

　講兩則讓我感到驚豔的故事。

故事一

　友人向我提起好幾次：她剛上國中的兒子花太多時間在網路上。

　我認為這是在數位時代成長的孩子的通性，於是安慰她，並請她多留意孩子在網路上「做什麼」。最近我們碰面，友人帶著好奇又有點焦慮的心情，告訴我她的孩子迷上網路短影片，尤其是音樂故事類影片。

　「這也算正常啊！極大多數的青少年藉偶像歌手的音樂紓壓，而且是同儕間的共同語言。」我回應她。

　「這部分，我也覺得還不錯。孩子開心就好。」友人說。

　「那你擔心什麼？」我追問。友人徐徐說出她略帶複雜的「新發現」。

　原來她兒子不僅欣賞音樂短片，更開始自己製作。她好奇的詢問兒子，才發現這名青少年在網路上呼朋引伴的當起了音樂短片製作與編導。

　這下子換我好奇了！「拜託」友人將她兒子的影片連結給我，讓我欣賞一下。幾分鐘後，我對友人說：「我是你兒子的粉絲了。」她哈哈大笑。

故事二

　同事說起他姐姐的小孩──一個「很忙」的高中生，忙學業，忙交友，還忙著接觸新事物。聽起來像是讓許多父母「羨慕」的類型，不過，這孩子忙的事都發生在網路世界裡。什麼意思呢？

　他向略懂中文的美國朋友學英文，然後以介紹臺灣地方文化的影音當回饋；用翻譯軟體，和義大利人探討兩國人民在飲食生活中有趣的差異；和幾名年齡相仿但遠在千萬里之外的青少年談戰爭與和平；用電玩和不同時區的陌生人合作或對戰……

　同事說這小孩總讓他姐姐在「驚豔」和「驚嚇」間來回擺蕩，我聽了則是好想認識這孩子，聽聽他想什麼。同事望著我幽默的回答：「你距離『太近』了，他可能沒興趣。」我哈哈大笑。

　這兩則故事，同樣出現許多讓為人父母者「驚嚇」之處，不論是上網和陌生人交友，可能衍生出詐騙或霸凌的問題，亦或是網路成癮的負向行為。我其實在過往專欄中多少提過因應之道，這裡不再贅述，而是換個角度，以「驚豔」看待兩個青少年逐漸養成的能力。

˙善用數位科技，在網路上搜尋可用的資源與知識，努力完成自己心目中的夢想。

˙不畏懼陌生的人與事，勇於探索新的領域，並嘗試運用網路與科技來解決溝通問題。

˙摸索著地球村裡「想像」與「真實」的差異，藉網路特性連結人與人的溫度，不自覺消除了文化隔閡。

˙展現數位時代「共享資源」的特性，以知識易知識，以技術易技術，以平等互惠交換，取代商業買賣。

　我經常想，數位時代提供了許多的「可能」，也在「可能」中埋藏變數，而身為父母的我們隨著年齡增長，應對未知和各種轉變的能力逐漸下降。我們是該期待「以不變應萬變」，還是應懷有「因時制宜」的態度教養孩子？

　也許都好。只是有時候別忘了換個角度看，孩子許多讓人「驚嚇」的事，也存著不少讓人「驚豔」的故事。