數位時代家人新關係

孩子拚社交　讓 3C幫點忙

　幾個爸爸媽媽說起子女的近況。

　「我兒子功課一寫完，就馬上拿起他的手機和同學聊天。」

　「那算不錯了！我女兒是邊寫功課邊盯著手機，比她做業務的爸爸看得還勤。」

　「總比我家那兩個好，他們是忙著和同學聊天，功課根本沒寫。說也說不聽，還辯解是在請教同學功課。」

　聽他們「一山還比一山高」的憂慮，一個坐在角落的女生開口了，雖不是安慰大家，但她的話確實立即吸引我們的注意力。

　「老師，您聽過貝殼幣嗎？」

　一個人忍不住搶答：「我聽過貝殼麵。」「貝殼幣是古代人交易用的……」避免越扯越遠，我搶了話：「有，電玩遊戲的儲值幣。你不錯呵，知道這個！」

　「因為兒子說要買來送給同學當生日禮物。我本來聽不懂他說什麼。」

　於是我簡單回應一下家長的困惑，讓他們初步理解這些「幣」的基本功能。購買儲值幣應該留意的事，和金錢觀與行銷「誘惑」有關，往後找機會向大家細說，這次先聚焦在「孩子的社交關係」上。

　今年二月，科技部發表對臺灣青少年上網行為的調查結果，不意外的，從小學到高中，手機使用都拔得頭籌，還發現使用動機的前兩名分別是「娛樂消遣」及「維持友誼和他人保持聯絡」。其實這結果滿符合我們對青少年特質的理解，他們愛娛樂與冒險，又樂於和同儕分享新鮮事。

　如果父母先暫時把對數位的焦慮放一邊，我們應該都很期待孩子可以慢慢建立自己的朋友圈，學習與陌生人互動，再選擇志同道合的同儕，進而結交益友。孩子和朋友互動時，我們也常提醒他留意「禮尚往來」，記住對好友有特定意義的日子，或在好友需要時給予關懷與實際行動。

　其實，孩子對父母的「耳提面命」都記在心裡，因為這也是他們目前關心的事與必經的學習過程，就像文章前面提到的父母的「憂慮」，如果進一步從父母「所見」透視一下孩子「所思」，其實孩子都渴望和朋友聯絡，並且學習禮尚往來，只是有時會在他們自以為熟悉的數位環境中，失了分寸，這時父母就該多多提醒以下幾點了。

‧實體為主虛擬為輔：提醒孩子交朋友時，要以「實際見到面」為原則。在可以使用數位裝置的時間裡，利用數位方式和好友聯繫無妨，但要避免和不認識的「虛擬」陌生人過於深入的互動。

‧禮物雖輕情意仍重：在孩子喜愛玩的數位遊戲裡，常出現互相餽贈禮物的要求，家長看來頗覺浪費，但隨著孩子的互動模式轉變，有時無傷大雅，但要教導孩子「禮物的價值不在花了多少錢，而在心意」。

‧親子交流社交祕技：孩子其實非常喜歡聽父母講以前交朋友的故事，所以趁孩子還「願意」聽我們講古的時候，多說一些自己的交友經驗，也讓孩子說說他如何和同儕互動，一起交流「社交祕技」吧！