性平紙上諮商

打破傳統觀念　家事成為全家人的事

家庭成員一起動手做家事，可維持家庭長久和諧。　圖／達志影像

家庭故事

　上個月母親節，小佩就讀的國小舉辦慶祝活動，寫卡片、送花、愛的抱抱……讓學生表達對媽媽的感謝。回到家裡，小佩問媽媽想怎麼過母親節，身為職業婦女的媽媽回答：「我只想一整天都不用做家事！」於是小佩和爸爸、弟弟規畫了「母親節家事分攤表」，例如爸爸洗碗、晒衣服，小佩掃地，弟弟擦餐桌等，媽媽負責好好休息。

　節日過了，一切恢復原狀。小佩心想，媽媽和爸爸一樣都要上班，卻還要照顧家人的食衣住行，真的很辛苦，其他家人是不是該分擔一些家事呢？於是開口問爸爸，爸爸卻說：「小孩子好好讀書就好。」

行動策略A

大小家事誰來做？　全家一同討論
文／林慧文（高雄市正興國小教師）

　每年接近母親節時，學校總會帶著學生，一起慶祝、感恩媽媽對孩子的付出。然而學校籌畫活動之餘，應該細心考量臺灣社會中，學童家庭形態的多元性。許多學童的主要照顧者並非母親，可能是祖父母、爸爸、親戚、寄養父母、機構的叔叔阿姨等，如果在規畫活動時，能試著將母親節轉化為一個感恩家中照顧者的日子，或許就能稍微淡化節日對部分學生帶來的心理衝擊。
 

　當小佩問媽媽想怎麼過母親節，媽媽的回答是：「我只想一整天都不用做家事！」真實道出了許多媽媽，特別是職業婦女的心聲。家事的繁瑣和永無止境，是每天身處其中的家庭照顧者才會有的體會。小佩可以試著觀察媽媽的每日生活，一定更能發現其中的難處與掙扎。

　因此，雖然家人努力分擔家事，讓媽媽過了一個稍微輕鬆的母親節，但節日後，家人又恢復「正常」，媽媽的噩夢又重新開始了。小佩很細心，觀察到「媽媽和爸爸一樣都要上班，卻還要照顧家人的食衣住行」，於是詢問其他家人是不是應該分擔家事？爸爸卻說小孩子好好讀書就好，這一定令小佩感到特別疑惑吧？

　爸爸會這麼說，可能是因為受到傳統觀念影響，認為「家事是女人的事」，所以也沒有習慣分擔；也可能因為家事經驗不足，缺乏得心應手的技巧；或是工作太累，認為反正媽媽一定會做，順勢就默不作聲了。仔細想想，這些其實都不是拒絕家事的藉口，因為既然是「家」事，就是每個家庭成員都要分擔，技巧不足，多練習就會順手。

　老師建議小佩，可以和家人分享你的看法或發現，全家一起商量，也鼓勵每個人都分擔一些家事，這也是家庭長久和諧的祕密武器。

　當家事變成全家人的事，大家一起做，媽媽或家中的實際照顧者，才能真的與家人一同享受生活、樂在生活。

行動策略B

家庭成員自我省思　可望改變現況
文／劉景宜（社工師）

　以往「男主外、女主內」的社會，外出工作往往是家中男性負責，女性就負責子女養育、家事清潔等家庭工作。隨著時代演變，外出工作不再只由家中男性負責而已，越來越多女性投入職場，因此家庭分工狀況不應停留在以往的觀念，應該隨著時代轉變為「男女皆主外、男女同主內」的分工方式才對。小佩透過媽媽的母親節願望，而省思到家事分工的不平等，這樣的覺察與思考是很好的一件事，因為社會上許多的進步，往往是透過對習以為常的事件開始省思而改變的。因此，小佩的省思可能會帶來家事分工的變革，讓家庭生活更美好。

　只是並非每個人都像小佩一樣，會有這樣的省思。例如小佩的父親，就是抱持舊觀念且認為不需要改變的人。所以小佩的省思可能因父親的回應而壓抑，但也可能往其他方向發展，像是可和媽媽討論、召開家庭會議，或是詢問師長、同學等。雖然小佩的反思不見得可以改變現狀，但此反思一定會讓小佩自己產生不同的價值觀，也會讓小佩邁向更平權、更和諧的生活。