善用心理學　學習加分

傳遞正確價值觀　孩子一生受惠

　前陣子，孩子從學校拿回來一個存錢筒，因為老師希望學生可以省下零用錢，把錢用來幫助需要的人；孩子還說：「老師說我們的一塊錢，就是窮人的一萬塊。」

　聽到孩子這番話，我先是感到狐疑，後來揣測，老師是為了讓孩子覺得他們的付出，可以為有需要的人帶來很大好處，所以用這樣比喻式的說法。仔細想想後又有點擔心，孩子如果曲解老師的意思，認為自己小小的付出就有很大的效用，可能會產生過度自負的狀況。

　在學校中，類似的做法還不少，比方讓孩子「捐發票換禮物」，希望可藉此幫助弱勢團體。不少孩子因此在家搜刮親友的發票，感覺上想換禮物的心情勝過想幫助弱勢團體。

　面對這種鼓勵孩子做公益，卻沒把核心價值傳達清楚的做法，我著實有點擔心。因為孩子的價值觀，就是在這一次又一次的小活動中累積而成。畢竟助人真正的意義，是以自己能力所及的方式，來想辦法協助有需要幫助的人。

掌握生活小細節

　價值觀的養成，真的是時時刻刻都在發生，哪怕只是去便利商店買東西，都是很好的學習機會。比方說，看到某商品「第二件半價」的時候，到底要不要貪圖這項優惠而多買入一件。你可以帶孩子去思考是否真的有需要，再進行消費，而不是由消費來反推自己要怎麼用。

　生活中有很多議題對孩子來說都很陌生，所以大人怎麼告訴他們，他們就會相信，也因此大人更要慎重。

　前不久我帶孩子搭計程車，因為遇上過年加價，孩子發現最後的金額比較高，就問我為什麼沒塞車，但車費比平常搭車貴。我回答：「這等於他們的年終獎金，不然沒有人會給予他們年終獎金。」又或是，當我們花錢買環境友善的食材時，孩子會問為什麼要買這些看起來比較醜又比較貴的東西，我就會說明：「因為這樣的食材，對土地和對你的身體，都是比較健康的。」

　當孩子的價值觀不要太偏頗時，不論在學習或未來在工作上，都會有比較健康的心態。試想，如果孩子知道，看起來CP值最高的不一定是最好的做法，他們在學習時就不會只想走捷徑，而會去思考到底哪種對自己最好。如果家長是「結果論」，孩子就會覺得反正爸媽只看重成績，因而也不用在意自己有沒有學會，考試能得好分數就好，有可能就會作弊，或用其他不恰當的方式。

建構正確價值觀

　如果你認同給孩子正確價值觀是非常重要的，你可能會想問，到底什麼是正確的價值觀。

　關於這個問題，我想沒有任何人可以給你答案，因為對每個人來說，都有不同的「正確」，而且是從小到大，一路上的教養、經驗所建構出來的。

　身為父母，我們有責任且有義務，把認為正確的價值觀教導給孩子。

　對我來說，包容、同理別人，是很重要的價值觀，我們也會時時提醒孩子，要尊重每一個人的不一樣，不能期待別人都和自己會有同樣的想法。

　最後，我要溫馨的提醒，家長不能只是嘴上講著要對人友善，對環境友善，但完全不身體力行，這樣也是沒用的。請讓自己的行為，成為孩子最好的模範。