親子悅讀真有趣

與達人有約
深入對談　深刻學習

　身為家長的我們，讓小孩閱讀典範人物故事，無非是希望小孩能向典範人物學習——體會他們做人處事的態度，學習追求夢想的毅力，探究開拓視野的方法……。

　只是家長有時感受不到「成果」！因為效果未必反應在「成績、能力」上，當小孩願意興高采烈的分享，就是最棒的成果。

　礙於「時間」與「效率」，現在的學習偏向文字解讀，較少體驗實做。雖然「閱讀」是大量吸收他人經驗的實用管道，但畢竟是間接經驗，多少隔離了感受。倘若在獲得間接經驗後，還能有直接體驗，這種學習一定會印象深刻。

　當學習情境能吸引小孩熱情參與，他一定會開心的與他人分享，即使陳述無法讓人理解內容，至少可感受到他有多麼喜悅！

策略化的引領

　首先，家長與小孩有策略的大量「略讀」人物故事（方法請看《國語日報》一○九年十二月十二日家庭版），引領小孩發現感興趣的典範人物。進一步檢索其相關資料，可能是繪本、知識讀物、報章雜誌、臉書文章……，找到的資料必須「細讀」（方法請看《國語日報》一○九年十二月二十六日家庭版），才能對該人物有更具體的認識，甚至產生更多的好奇！

　家長如果需要更多達人文章，請至「思考泡泡」部落格下載。每本聯絡簿都有與主題相關的八篇文章，有些聯絡簿的文章則有各領域達人的故事，會以紅字標示。

找尋達人受訪

　其次，家長可運用人脈找尋「達人」與小孩約會——這達人只要與文本中的達人有相似之處即可，例如《多變型男》介紹的是一位公司領航者，也是自由寫手，更是很多人心中的「長腿叔叔」；《麻糬一哥》介紹為了家人生活四處擺攤，而捏出好吃麻糬的達人……。這些文本多少會讓人想到身邊有類似經歷的親友，這些親友就是很棒的達人人選。

　重要的是，約會之前須做好準備。家長先與達人打聲招呼，讓達人知道會讓小孩主動致電邀約，也讓達人明白別主動幫小孩解決問題。同時，家長與小孩準備一下想請教對方的問題，以及邀約對方的方式。

留意提問禮貌

　關於「請教對方的問題」，須引導小孩留意：別問閱讀文本中已有答案的問題；別問涉及對方隱私的問題；別問對方不知從何回答的問題。

　簡單來說，要引導小孩留意，請教對方問題時，要讓對方明白我們的意圖，甚至讓對方明白他的回應對小孩的幫助。如此，對方會更願意且有方向的具體回應。

　大人、小孩請思考並比較一下，對「提問的小孩」及「受訪的達人」來說，哪個問題較好。例如「請問您創業時有哪些壓力？如何克服？」或是「我與同學一起進行專題研究，覺得很有壓力。所以，想請問您創業時有哪些壓力，如何克服？」

　準備就緒後就是登門拜訪了！相信一定收穫滿滿，記得要請孩子說出來或寫下來，除了自己留念，更要寄給達人看以謝謝對方，如果能徵求同意，再分享到臉書或部落格以邀約更多人共學共好。

　可參考以下兩篇文章，都是小孩與「多變型男」對談後的收穫分享。

馬鈺臻（臺南市開元國小五年級）
李艾寧（臺北市中正國小五年級）