在生活情境中培養正向思維

親子同逛大賣場或超市時，可以互相討論，發現彼此喜好。

　星期日下午，我和兩個孫子約好祖孫三人說故事比賽。只見九歲的大孫和四歲小孫摩拳擦掌，「故事冠軍達人」儼然非他們莫屬！我首先說了一個「父子騎驢」的寓言故事；接下來，大孫說了一個格林童話《小紅帽》；小孫不甘示弱的說一個他常聽的安徒生童話《醜小鴨》，但小孫說到一半突然忘記，猛搔頭，還急得掉下眼淚。當下大孫馬上幫他接話解危，讓小孫破涕為笑，繼續順暢的說完故事。

　在評論輸贏時，大孫竟推荐小孫為第一名，並獲得一個新「儲蓄筒」當獎品。事後我好奇的問大孫：「為什麼把冠軍寶座讓給弟弟？」　他回答：「奶奶，你不是常常告訴我，看到別人遇到挫折，要熱情伸出援手，並找出方法和他一起迎接挑戰？我是哥哥，看到弟弟有困難，當然義不容辭，要全力協助他解決問題。」

　我當時發自內心，被大孫勇於犧牲自我、「成就和鼓勵」弟弟的義舉所感動，也驚奇孩子的「正向思維」竟來自日常生活中細水長流教導的累積。

　回溯成長歷程，發現孩子的學習可以很簡單，「生活學習」就是最好的教材。許多爸媽常為孩子的學習傷透腦筋，甚至不惜花費大把鈔票買許多教材回家，忘記最好的學習在生活裡。透過瑣碎的小事，就能培養孩子正向思維的發展。

借力使力不費力

　爸爸媽媽可以運用繪本、寓言故事、影片欣賞等引發孩子的對話或討論，在孩子內心建立正向觀念，且可藉由美國「水平思考」大師狄波諾所提出的「PMI創意思考法」，讓孩子用這三種面向的思考方式來判斷或定義眼前的事情或行為：一、P（plus，正向）：這件事情或行為好在哪裡？二、M（minus，負向）：這件事情或行為不好的地方在哪裡？三、I（ Interesting ，有趣）：這件事情或行為有趣的點是什麼？

　藉由三種思考方式，引導孩子從不同角度理解書中、影片中出現的某個行為或事件，建立自己的觀點和感受。

安排旅遊多體驗

　適時安排家庭旅遊，多接近大自然。爸媽可和孩子一起規畫，共同蒐集目的地相關資訊。所謂「讀萬卷書，行萬里路」，旅遊可以豐富一個人的生命，旅程不管是短程、遠程、當日來回或長期停留，大人皆可觀察到孩子在生活中對不同人、事、物的反應，培養他們的獨立思考能力，透過體驗擴展視野。

逛街培養自制力

　就連和孩子一起去逛街，商店裡琳琅滿目的各式商品，有些是生活中常見的，有些是陌生的，皆可成為爸媽教導孩子生活知識的重要媒介。當孩子面對諸多誘惑時，更可建構出孩子的自制力與正確的價值觀。

　不管是在大賣場、傳統市場，還是百貨公司，親子在找尋商品時可以互相討論，啟發孩子尋找答案的能力，在過程中還可以發現彼此的喜好。

　總之，在現實生活情境中要做到心平氣和面對每件事並不容易，但可透過改變思考模式，使事情朝正向發展。我們希望孩子能以「我要！我願意！我想再試試看！」的正向思維，熱情的面對生命，並擁有解決問題的能力，這些都需要「時間和耐心」，也是孩子面對人生最重要的一堂課。