親子悅讀真有趣

從閱讀中探討勇敢

　「勇敢」似乎是重要的價值觀！我們常鼓勵自己或別人要勇敢，但我們較少思考什麼是勇敢，什麼是不勇敢；我們也少談論為什麼要勇敢，不勇敢不行嗎？我們更少交流該怎麼做，才能讓自己、讓別人勇敢。家長可參考下方書籍及閱讀建議，與小孩一起探討「勇敢」！

定義配合插圖呈現

　《勇氣》這本書沒有故事，只有「定義」，每則都用一句話加小插圖呈現。定義看似簡單卻有深層意涵，例如「勇氣，是有兩枝棒棒糖，卻能留下一枝，等明天再吃。」
　
　「勇氣，是跟朋友爭吵之後，先握手言和。」

　「勇氣，是為全新的褲子竟破了一個洞，提出解釋。」……這本書能導引小孩思考「什麼是勇敢」，多閱讀幾次的收穫會更多！

　如果小孩尚未喜歡閱讀，建議「大人先和小孩共讀」；如果小孩已喜歡閱讀，建議「各自」找時間進行即可。

貼心叮嚀

　第三次閱讀的時候，可以把觸動內心的文句抄錄下來。

　當自己有內容以外的定義，用一句話寫下來。

　此外，張貼在全家人看得見的地方，不僅「分享」，更是「宣告」。讓家人知道自己想培養這種勇氣，家人或許可適時的提供協助。

讓人鼓起勇氣嘗試

　這是一本「會讓人鼓起勇氣試試看」的書，因為故事教導我們「如何逐漸勇敢」，前提是——我們要讀得懂。

　觀看封面可預測，主角是小狐狸，場景是搖哇搖的吊橋。沒走過吊橋的小狐狸因為有「明確的目標」，而勇敢的走上吊橋；故事結局是小狐狸還未走到吊橋的那一邊。

　這本書不是繪本，而是橋梁書，這表示有好幾頁內容都是在描述「小狐狸走吊橋」。千萬別以為作者是為了充頁數，描述過程的那幾頁內容，正是能讓孩子具體學到「如何勇敢」的方法。

　如果小孩認識的詞彙量不多，建議「大人手指著文字、出聲朗讀」；若小孩已累積相當的詞彙量，建議與小孩合作朗讀，可讓小孩讀「小狐狸的話」即可。

貼心叮嚀

　第二次閱讀時，請參考以下探索題目：

　Q1、小狐狸、小熊和小兔子都沒走過吊橋，因為吊橋看起來怎麼樣？
　參考答案：吊橋又細又長，就像一條窄窄的路，一直延伸到很遠。

　Q2、小狐狸和「從吊橋那端走過來的山豬伯伯」聊了什麼？
　參考答案：走吊橋恐怖嗎？像我們這樣的小孩子也能走嗎？有朋友在那邊嗎？有小狐狸嗎？

　Q3、小狐狸為何不想像小熊和小兔子一樣，長大後鼓起勇氣再去走吊橋？
參考答案：想和現在的女生狐狸玩。

貼心叮嚀

　第三次閱讀時，朗讀出小狐狸走吊橋的心情，並以關鍵詞加符號寫下小狐狸「如何勇敢」——「明確目標」加上「一天多一步」。思考小狐狸的方法可用在哪些情境，並試試看。