全國學生音樂賽 新北新莊國中抱回六特優
國中會考准考證寄發 五月十七日、十八日考試
新生兒篩檢非健檢 國健署籲保險員勿誤導
響應四二三世界閱讀日 宜縣表揚閱讀推手、達人
每十五人有一人遭偷拍 婦團籲民眾正視
黃麗音北美館個展 組裝現成物呈現日常消費
新北四校勇闖FRC機器人世界大賽 市長加碼補助
監院調查臺灣AI發展 指政府資料治理有違失
之前我主持《愛＋好醫生》節目，有一次出外景時遇到一個可愛的小男孩，他每次寫數學作業，一定要騎獨輪車在家裡客廳繞來繞去；繞完一圈，才坐在書桌前寫一題數學。他的父母在牆上貼滿「專心」的標語，卻阻止不了小男孩這種行為，他說只是坐在書桌前，他反而無法專心。類似情形也在教室內發生。幾年前，指尖陀螺風行一時，小學教師深感困擾，因為學生不但下課的時候玩，上課聽講的時候也轉陀螺，連寫作業的時候陀螺還是轉個
八里國中校園偶然發現領角鴞出沒，師長實驗性的帶著學生架設巢箱，沒想到真的被用來育雛。領角鴞屬於保育類動物，於是學校向農委會申請校園觀察計畫，以符合法令，也向特生中心申請標本用來教學，最後開發出獨特且緊密結合生活的校訂課程。觀察領角鴞 獲得環境資訊 育雛期，師生除了用望遠鏡觀察巢內鳥母子活動，自然及語文領域也配合培訓小解說員。幼鳥離巢後，取下巢箱，分析裡面的食繭與食物殘渣。師
父母都希望孩子主動求知，而不是被動學習；甚至希望孩子不僅「想知道」，還能「想辦法知道」。「想辦法知道」的途徑很多，比如查閱書籍，或是上網搜尋，但是還有一種「求知」的方式，就是動動嘴問人，也就是「訪談」他人。「訪談」是有目的的，通常不是單一問題，也不是「是非題」，而會根據目的，先擬好循序漸進的問題，藉「一問一答」解惑並獲得更多資訊。爸媽是不是很訝異：「訪談」是孩子做得到的事嗎？要訪談他人，得先有勇氣開口；敢說了以後，還得知道該問些什麼。這不是件容易的事啊！有句話說：「心有多大，世界就有多大；夢有多遠，腳步就能邁多遠。」給孩子任務，必定能看到他的學習與成長。想訓練訪
人類兩三歲以後，便開始享受戲劇遊戲的樂趣，例如：扮家家酒，模仿飾演各種人物或動物；即使長大了，角色扮演與戲劇活動仍然帶給我們滿足感，甚至培養很多能力。這當中包含自我覺察、創造力、觀察力、規畫力、表達力、自信與毅力等能力的展現。具備難度變成刺激挑戰在科技蓬勃發展的元宇宙時代，孩子不但能參加戲劇的課程或營隊，還可以藉由科技的輔助，發展小小數位戲劇創作，例如：短影音、小遊戲，甚至可以用這
從我當律師，承辦家事案件以來，時常被問這樣的問題：如果夫妻離婚了，擁有親權的一方，可以限制對方到學校探視子女嗎？或者「雖然是共同親權，但是擔任主要照顧者那一方，可限制另一方到校探視子女嗎」？發生這樣的問題，往往是因為雙方雖然立下離婚協議，或有法院調解成立的筆錄，也可能是法院裁判，確立假日探視的方式和時間，但由於雙方離婚後關係仍然不睦，所以無法依照協議內容順利進行親子會面交往。偶爾也因孩子對
當年好萊塢電影《當幸福來敲門》賺人熱淚，引起廣大觀眾的共鳴，各種書籍、影片和文章，都熱烈討論幸福的定義。隨著社會加速變遷，當人人都有機會用自己的生活經驗，提供他人幸福之鑰時，仍沒有人能預測自己的未來，大家都在生活中投石問路，摸索著前進。當孩子漸漸長大，三明治世代的父母對人生下半場的幸福之路，似乎更徬徨且不確定了。我們想知道什麼能讓我們感到滿足，什麼能給人生帶來真正的快樂，但答案在哪
謝謝讀者的回應！許多讀者看了專欄前兩篇文章〈素材吸引人朗讀成功第一步〉（112年7月8日刊出）與〈事前多練習朗讀大成功〉（112年7月22日刊出），紛紛表示──沒想到《國語日報週刊》這麼吸引人，覺得運用聲音「為彼此朗讀」滿有意思的，學到「動物圖說」的介紹順序……但也有人提出和孩子試行時的困擾與疑惑。為了答謝讀者，這次，我以《國語日報週刊》第四版「新知放大鏡」為例，回應多位讀者共同提到的小疑惑──暑假，透過視訊朗讀給對方聽，但對方手上沒有報紙，也不容易讓對方看到我們手上的報紙，朗讀時一整個自言自語，也不知道對方是不是聽著……很尷尬，怎麼做會更好？這個疑惑很清楚的讓人知道「朗讀情境
那天收到一則採訪邀請訊息，對方詢問我對於教育部提出的「數位時代媒體素養教育白皮書」的看法。哇！好大的題目呢！在對話中，他們問了一個有趣的問題。「老師，請問您對於『幼兒媒體素養』有什麼建議？」我提醒對方：「教育部白皮書裡沒有提到幼兒媒體素養，最多稍微提及研擬『幼年至成人』媒體適性課程，因為學齡前不屬於義務教育，目前尚未用政策『拍板』……」當媒體素養年齡層開始下修到學齡期時，尚
不小心收到假鈔，怎麼辦？小朋友想為可憐動物發動募款，可以嗎？等紅綠燈時，騎士滑手機沒關係吧……許多生活法律問題，在每週一《國語日報》的「學法律保護自己」專欄都有探討與完整介紹，對懵懵懂懂的六年級孩子幫助很大，因此教師納入學期學習的素材。有效閱讀 標示文本重點專欄的內容都會提到法律條文，所以教師先介紹標示法律名稱的書名號及法律條款的寫法，接著，請學生用紅筆，以「括號」及「畫線」方式標
根據你的觀察，是否發覺自己的孩子越來越常使用手機呢？你或許可以稍稍安心，因為不是只有你有這種察覺。根據《美國醫學會雜誌》去年發布的最新研究結果，近三年來，全球孩子使用手機的時間暴增了百分之五十二。世界衛生組織（WHO）對兒童使用手機的建議「十歲以下孩子每天不超過一個半小時；十歲以上不超過兩小時」根本就幾乎守不住。不過，學者也說，手機使用時間變長，如果可以導向正確的使用，那就有好結果；而學者
