E世代海歸老爸實戰錄
善用科技 引導孩子自主學習

文/Mr. 6 劉威麟 圖/達志影像
(2023/7/24)

 根據你的觀察,是否發覺自己的孩子越來越常使用手機呢?你或許可以稍稍安心,因為不是只有你有這種察覺。

 根據《美國醫學會雜誌》去年發布的最新研究結果,近三年來,全球孩子使用手機的時間暴增了百分之五十二。世界衛生組織(WHO)對兒童使用手機的建議「十歲以下孩子每天不超過一個半小時;十歲以上不超過兩小時」根本就幾乎守不住。不過,學者也說,手機使用時間變長,如果可以導向正確的使用,那就有好結果;而學者最推荐的,當然是把手機當成學習的工具。

 我帶兩個孩子來到加拿大以後,孩子上學的時間變得非常短——比在臺灣時還晚上課,也更早就下課;放學後又沒有回家作業。看到他們對著窗外的陽光發呆,身為標準的亞裔父母,我心中真的有一點點怪怪的。

 於是,我很早就採取行動,幫孩子找一些學校沒教的課來上。還好他們兩兄妹都還滿「上進」的,並不排斥多學些東西,我因此上網為他們找家庭教師。

傳統補習教育逐漸式微

 記得三十年前我在加拿大念高中,我爸爸也曾經幫我找英文家教、鋼琴家教,還有網球教練,後來差點要找廣東話家教。不過,我現在幫孩子上網找家教的時候,卻被本地的家教平臺嚇一跳。

 家教平臺上的個人家庭教師人數,令我意外的,非常的少。於是我直接衝去補習班,結果發現我住的地區最大的亞洲商城裡頭,三所補習班中的兩所已經歇業,只剩一所,卻空無一人。

 難道加拿大的亞裔父母突然不讓孩子補習了嗎?這些課外的家教與補習班為什麼從布告欄消失了?

 好不容易,我找到幾名英語家教,這才發現一件事:這些家教,除了英語以外,其他的部分好像都不足以為人師。比方說,有一位個性很好的老太太,說話很慢,只和孩子談食物,不然就說她的往事。我的女兒覺得她教的東西太簡單。另一個家教宣稱以前是學校老師,居然連馬來西亞和墨西哥在地球的哪裡也不知道,談的話題也很過時。

 我的孩子連續試了五個家教,卻沒有一個「合格」。

 說來有趣,我遇見幾個和我一樣找不到合適家教的父母,後來聽說有一個孩子自己去報名史丹佛大學的暑期線上班,又聽說教程式教得很靈活;有一個孩子則參加矽谷最新的學校「Synthesis」,學習全然不同的解題思維與團隊合作。這些學習全部是線上進行,這也使我了解為什麼我在家附近找不到好家教了。

數位生活決定日後成就

 想加深學習的孩子,以及想為孩子找好老師的父母,已經發現可以透過網路找到最優秀的老師、最優秀的學程,在美國和加拿大,一般的家庭教師因此越來越少有生意上門,於是慢慢的消失了。

 表面看起來,每個孩子仍然上一樣的學校,寫一樣的功課,接受一樣的測驗,但一回到家,上網看什麼,決定了他們未來的成就。全球的孩子使用手機的時間暴增百分之五十二,但是這些孩子用手機看的,卻是不同的東西——有些孩子利用網路的便利,拚命的汲取新知識,參加新課程;有些孩子則一上網就打電動,或和同學談天,或在社群頻道上秀照片……

 所以,現代孩子最需要的家教,是教他們如何「不請家教」,誘發內心的動力,打開對世界的好奇心,自己主動到網路上拜師學藝,參加網路上最厲害的團體,向最厲害的人學習,學到自己城市所有孩子都不知道的東西。這一套「技能」,將成為所有未來精英最基礎的功夫!