踏查走訪發現社會
提案護環境 行動匯聚力量
清理生態池的行動，以恢復池子美麗面貌為目標。
「原來每天上學經過的樹林後面有個大埤塘！」在踏查時，學生驚訝的說。桃園市社子國小是一所被稻田圍繞的農村生態小學，雖然距埤塘近，但學生對埤塘的存在似乎一無所知。
學生自主到各班宣傳，用平板上的海報說明理念。
跨領域串聯 倡議埤塘的守護
今年「黑松教育基金會」的愛地兒課程，提案主題為「埤塘探索」；社子國小以「埤塘復『新』『藝』起來」發展課程，透過藝術展演與實踐行動，激發學生對在地埤塘的感情，建立保護意識，並促成復育行動。
首先，學校藉由申請的「北區文化體驗教育計畫」，結合「石門水麗之美繪畫比賽」，利用表演藝術課程引導學生發想，以繪畫與肢體表演方式創作，傳達保護埤塘理念。
師生打算實地踏查學校周遭的埤塘，以平板記錄，再腦力激盪發展保護宣言與行動計畫，最後展現守護埤塘的行動力。不過，在實地踏查時，師生發現埤塘狀態良好；可能因負擔灌溉任務，屬於農田水利會管轄，而有所維護。
同儕腦力激盪，利用四格便利貼分享點子。
發現新問題 整頓校園生態池
回到學校，學生驚訝的發現：校園生態池竟符合「被破壞埤塘的條件」，有池水混濁、環境髒亂、外來種入侵、生態功能荒廢等問題。
師生重新聚焦，以拯救校園生態池為目標，提出具體的實踐方案，包括：用Canva設計清理生態池行動海報，利用下課與午休時間到各班宣傳理念，號召參與整理生態池及移除外來種，最終設計動植物介紹立牌，加以維護。
師生到學校附近的光復圳2-4號埤塘踏查。
學生明彤表示：「我終於克服害羞個性，一個人去別班宣傳保護環境理念。我覺得自己變厲害了。」擔任自治市長的學生嘉傑說：「身為自治市的成員，終於規畫了全校的活動，讓大家一起保護珍貴的生態池。」
行動凝聚更多力量，經過自治團隊的號召，生態池在長假前做了一番大整理。這次課程與提案行動，給學生滿滿的成就感。祖嫻說：「我很喜歡這個課程，跳舞時，我想像自己是一條魚，在乾淨的生態池中自在優游。」生態池恢復乾淨面貌，證明保護環境的行動成功了。
