共學趣體驗

輕鬆複習繪本前導創圖文

學生開心展示小學初次製作的小書。

　新生入學後，前十週的國語課主要學習注音符號；教師除了教授課本首冊，也會補充故事、兒歌或繪本，促進熟習。學期中，教師如何幫學生複習？運用繪本，不但可輕鬆達成目標，學生也樂在其中。

學生找到「ㄠㄠ」的寶物。

引用繪本
提供學習之鑰

　教師以繪本《叩叩叩，是誰呀？》為媒介，帶學生複習注音符號，並讓學生創作。作者把睡前「敲門、應門、講故事」變成好玩遊戲；繪者更在門縫、窗簾巧妙的藏了有趣圖案。

　教師導讀故事，模擬叩門聲，再翻頁；學生看見怪物模樣，再拼讀文句，對怪物印象深刻。接下來，教師請他們畫出「注音符號大怪物」，並為創造的怪物取名，於是「ㄅㄅ怪」、「ㄛ皮皮」、「ㄠㄠ妖」……誕生了。

　隨後，用這個注音符號拼出的三件物品（語詞），當作怪物擁有的寶物，並畫成圖。例如：「ㄅㄅ怪有麵包、冰塊和冰棒」、「ㄠㄠ妖喜歡泡泡、漢堡和草莓」。最後，全班一起找出作品裡怪物的寶物，寫下拼音。

　語樂說：「我畫了好多跟ㄅ有關的詞語，有冰棒、冰塊、爸爸、寶寶、白雲，希望同學都能找出來。」看見圖中有貓咪，妍如自己拼寫出注音符號，覺得很有成就感。

教師利用繪本，為學生複習所學。

故事列車
吸引創作小書

　繪本《一開始是一個蘋果》可以同時複習數數與注音符號；頁面先呈現故事會出現的十一個角色，接著角色依序登場。繪本插圖具有數數趣味，文句簡單，學生能自己拼讀。他們一邊誦念，一邊數數，看見最後頁面有傾巢而出的無數蜜蜂與十一個角色，驚豔非常。

　教師指導學生手作小書，把圖畫紙摺成八等分，中間裁開，組合成書頁。隨後，搭配數學「數到10」及「數到30」單元，讓學生任選三十以內的六個數字，當作各頁主角。構思每頁物品，畫出與數字相同的數量，最後用注音符號註明物品或情境。

　期中考前，班級的閱讀活動依然持續；藉由繪本複習課程，寓教於樂。泓伯拿著手作的小書，開心的說：「我覺得拼讀注音真簡單！」在一旁的子霖也說：「是啊！真好玩。我要回家跟媽媽說，我的注音符號進步了！」

我畫五隻野狗和六個獵人，請猜猜發生什麼事。