共學趣體驗

搭公車趣兜風

　臺中市區的「國立自然科學博物館」，是各校校外教學的熱門去處；對在地學校而言更是近水樓臺，利用市公車系統就能親近的寶庫。不過，一群活潑好動的小學生搭公車前往，如何在車程中過得充實，與其他乘客共享好品質的旅途呢？

眼觀四面
細察家鄉風景一

　日前樹義國小五年一班學生，攜帶教師準備的法寶──兜風賓果卡，搭公車前往科博館。候車時，就開啟了學習之旅！

學生排隊等公車。

　「兜風賓果卡」一面是公車行駛路線圖，讓學生可按圖索驥，知道自己所在的位置，培養方向感。另一面有「賓果九宮格」，是與搭車相關的九個題目，讓他們在坐車過程中動腦解答。

　有一類是觀察題，如「寫出上車、下車的站牌名稱」、「舉出路上經過的小學、中學、大學各一所」、「舉出兩個經過的公共場館或場所」，引導學生有意識、目標的觀察家鄉環境。

　另一類是常識題，如「搭公車的好處」、「搭公車要注意的安全事項」，學生能回答搭公車有省錢、環保、不必找停車位等優點，也知道要抓緊車上固定物，下車時要注意左右來車等安全細節。

利用空檔，同儕研究「兜風賓果卡」的題目及公車路線圖。

應用所學
增加生活樂趣

　賓果九宮格還有一類題目是學科題，如「用『公車』加上譬喻法造句」、「本公車號碼的所有因數相加的總和，是五的倍數嗎？」測驗能否應用平日課堂所學。

　薇軒造句：公車就像一隻大怪物，一直吃路邊的人類。妍伶寫「公車是一條自由的魚，穿梭在馬路中。」學生親身體驗後寫出的文句，格外生動。

　最後一題是給「兜風賓果卡」打分數，回饋使用心得。書妘打九十九分，「因為題目多，在公車上不會無聊。不過，對我來說有些題目較難。」

　搭公車能自然的接觸社會大眾，可以發展貼近真實生活的潛在課程。出發前，教師指導搭公車的方法、禮儀和安全原則，學生有所準備，在校外的言行就能更沉穩。

　星霓說：「我們輪流坐公車的坐位，也讓位給一個阿公；他很可愛，問我們幾年級，問完一個人，再問下一個，接著又問另一個人，逗得我哈哈大笑。下次搭公車時，我還想讓座。」學生除了善用搭公車機會找樂子，也走溫暖風──散播人情味！ 

難得和同學一起搭乘公車，學生很開心。