偌大的教室展開以「音樂」為名的課程，卻看不見任何一種樂器，取而代之的是——智慧觸屏上密密麻麻的效果控件與聲音波形。原來這個課程是以平板電腦為學習媒介，套句流行語就是「科技助攻」！跳脫傳統助推廣桃園市自主學習3.0實驗室的探究性課程，邀請銘傳大學數位媒體設計系林育誼老師，以數位工具來打破傳統學樂器的門檻。Music App簡易的操作介面，讓人在彈指間玩奏不同的樂器；初學者無須從單項樂
小至的媽媽是我以前醫院的同事，當初轉換跑道時小至大約兩歲，轉眼間都念大班了。這天小至跟隨媽媽到我的門診，除因輕度弱視須早期矯正而戴眼鏡外，整體看來是個活潑好動的孩子。媽媽跟我打招呼：「好久不見！小至來跟叔叔打招呼呵！」小至好奇的東張西望，敷衍的向我揮揮手。我問：「他看樣子都還好，你們醫院應該可以協助，怎麼會想到來這邊掛號呢？」媽媽說：「他從小班開始就在我們醫院做語言治療，因
古諺云：「言為心聲，書為心畫」，是指個人的想法可透過語言詞彙表達出來，個人外在的文字書寫樣態也可能反映出心理狀態。其實語言與文字一直是各種文化中最重要的概念表徵方式，透過特定的符號系統，意義得以溝通，文化才能傳承。透過科學探究與他人和環境互動科學文化的傳承過程中，透過科學探究產生新知識，是科學專業人士的重要使命，科學家常運用有創意的假設或理論，來引導新問題的解答方向。建構新
今年七月，兩個小學六年級英國學生 Oscar Maynard 和 William Davies 創下紀錄，由他們掛名作者的「論文」，竟成功的登上了《心理學質化研究》期刊！要知道，一般成年學者的論文都不一定能被期刊收錄，這份六千多字的「小學生論文」憑什麼可以被選上？原來，其中一名學生的母親是英國的樸茨茅斯大學（ University of Portsmouth ）教育學系教授，她說這篇論文本身結論不重要，重點是示範了「如何和孩子一起做研究」。目前和兒童心理學、教育學的相關研究，百分之百都由成年人所策畫、執行、撰寫，兒童最多只能以「實驗對象」身分參與。這位教育學教授堅持讓孩子們自
日前報載，教育部最新頒布《教師輔導與管教學生辦法注意事項》引發基層教師及教團反彈聲浪；教育部隨後於九月十六日宣布條文修正聲明。恰巧當天《國語日報》教育版刊登〈班級經營，融入戴明管理十四要點〉一文，拜讀後，心中激起許多想法，或可提供教師作為輔導管教學生的參考。作者李惠銘校長從過去治校與領導的經驗，將戴明品質管理十四條法則融入班級經營方針，旨在闡明班級經營可兼備人權主體與管理效能，教師可從班級管理者進階為班級經營者，甚至轉型為領導者的新思路，對班級經營有相當的影響與幫助。根據我過去長期對校園生態的觀察與理解，提供幾個班級經營的基礎思考面向：一，價值觀的形塑：包括個人成長與班
今年全國SUPER教師獎頒獎，臺中市首次頒發評審團特別獎給陳姓代理教師，陳老師已有六年代理經驗，認真教學備受肯定，得此殊榮，實至名歸。目前政策規定，代理教師一年一聘，即使表現良好也只能續聘三年，之後就得另尋他校應聘機會。如果機運不好，極有可能會淪為流浪教師。這對表現超凡的代理教師並不公平，對學校是人才流失，對學生而言，頻頻更換教師更是一大損傷。也因為教育部嚴格把關各級學校員額人數，再優秀的代理教師，如果沒能通過僧多粥少的嚴酷教師甄試，只能繼續飄泊，還得隨時承受正式教師不願意做的行政工作。如果現行教育政策有太多考量，修法不易，無法立即提升員額編制，讓資深代課教師可以如願轉
「勇敢」似乎是重要的價值觀！我們常鼓勵自己或別人要勇敢，但我們較少思考什麼是勇敢，什麼是不勇敢；我們也少談論為什麼要勇敢，不勇敢不行嗎？我們更少交流該怎麼做，才能讓自己、讓別人勇敢。家長可參考下方書籍及閱讀建議，與小孩一起探討「勇敢」！定義配合插圖呈現《勇氣》這本書沒有故事，只有「定義」，每則都用一句話加小插圖呈現。定義看似簡單卻有深層意涵，例如「勇氣，是有兩枝棒棒糖，卻能留下一枝
苗栗縣大山國小教室偶爾會闖入不速之客，接著就聽到孩子喊：「有蜜蜂！」獨具慧眼的孩子還說：「是虎頭蜂！」隨後，他們一臉驚恐，尖叫聲此起彼落。教師納悶：只要是飛蟲身體黑黃色相間，就一定是蜜蜂或虎頭蜂嗎？蜂類像洪水猛獸那樣可怕嗎？展開全面性認識為了讓學生深入認識蜂類，師長規畫了「蜂瀰校園」主題課程。透過相片觀察、簡報討論，引導孩子從科學角度認識蜂的分類、習性及貢獻，破除刻板印象。課程結合
新課綱施行進入第二個年頭，前些時候教育部長的發言，讓我印象深刻，他說：「選了後發現自己不喜歡，那就對了！」意思是，現在發現對某領域不如想像的喜愛，總比大學選錯系懊悔來得好。我覺得這是新課綱很重要的精神，不是只探索喜歡什麼，也要從探索過程中發現不喜歡什麼。身為父母的我們，很多時候在鼓勵孩子嘗試時，往往都會說：「你又沒試過，怎麼知道自己會不喜歡？」這句話往往伴隨的前提是，大人認為準備的
「明天上午要做的簡報終於搞定，該準備半小時後跟國外客戶的會議。」我在書房裡喃喃自語，因為已是半夜十二點，還掛念：「要早起去孩子班上當愛心家長，等一下的會議一定要速戰速決……」頓時內心由緊繃轉為些許放鬆，嘴角也露出微笑。這種心情看似矛盾，有點「自虐」，但我還是選擇在工作最忙碌的那段時間，熱心參與學校志工與活動，當作平衡生活的「雞湯」。話說我有一對龍鳳胎兒女，大女兒聰明乖巧，小兒子活潑好動，兩人個性截然不同。但有一個共同點就是，平日下班接孩子們回到家，他們都喜歡黏在媽媽身旁聊天、吃點心，也由媽媽招呼洗澡、睡覺。我想這應該是大多數爸爸的家常，因為爸爸只要好好賺錢養家，或者是當媽媽管不
