日前有消息傳出，PLG職籃球員戴維斯可能從「本土球員」身分改列「洋將」，也就是外籍球員。一時輿論譁然。數日後聯盟開會決議，維持戴維斯本土球員身分，未來將討論調整規章，在此之前，另一名歸化球員阿提諾仍屬外籍球員。事件暫時落幕，但值得深究的是，為何此事會引發各界怒火？戴維斯原是非洲裔美國人，他在二○一三年因特殊功勛，歸化中華民國國籍，並放棄美國籍。後來他加入國家隊，征戰許多大小賽事，幫助中華隊取得優異成績，被譽為「護國神Q」。二○二○年加入PLG聯盟時，聯盟官方聲明表示，既然戴維斯已入籍，理應視為本土球員。職籃聯盟的球員身分，會影響比賽登錄名額。聯盟與球團在商言商，會有各種考量，例
中央研究院院士李遠哲前天在臺灣歷史博物館「敢與別人不一樣——臺灣科學家的人文關懷特展」開幕致詞，再度談到全球暖化議題時直言，全球政治人物都說要在二○五○年達到淨零排放，把地球暖化溫度控制在攝氏一點五度以內；卻還是以追求經濟成長作為國家發展目標，沒有從製造、生產與消費端努力，這樣的零排放是不行的。近幾年，李遠哲常在國內外公開場合呼籲，應該更積極面對氣候變遷，他語重心長的說，政治人物說要帶下一代愈走愈好，其實是愈走愈壞，「我想真實的告訴年輕朋友，我們都被騙了。」要做到零排放，必須降得更快更少更低，才能達到理想，偏偏政府還在騙自己。這番點評雖然泛指各國政府，臺灣當然是「休戚與共」。三
每年教師節前，中央或地方政府都會辦理優良教師頒獎，以表揚和肯定他們對教育的付出與貢獻。對這些教師而言，努力能被看見，多少具有激勵作用。然而多數的基層教師，是否也受到相同的激勵效果，可能未必盡然。當前教育政策或職場環境中，經常可以感受到對基層教師不友善的氣氛。例如：公教年金改革，教師忍氣吞聲；十二年國教課程改革，教師壓力倍增；實施學習歷程檔案，教師苦不堪言；行政工作減輕成效有限；家長興師問罪時有所聞等。而近兩年多以來，受疫情影響，教師忙於防疫工作和啟動線上教學，更是疲憊不堪，這些種種現象，影響教師士氣甚鉅。政府官員若僅止於頒獎、開會、致詞等，激勵教師士氣效果其實有限，因為這些都是
美國聯邦學貸暴增至一兆六千億元，全美至少有四千三百萬人背負學貸債務，惡化青年貧困處境。上月美國總統拜登宣布，將豁免年收入不及十二萬五千美元的學貸者，最多勾銷一萬美元學貸債務，引起共和黨和民眾疑慮。美國是典型資本主義社會，教育商品化，認為使用者付費是天經地義，福利會帶來依賴、浪費，製造社會不公平。民調近六成擔心惡化通膨而反對減免學貸，三成認為對認真還錢的人不公平，不應減免。遊說減免學債的參議院多數黨領袖舒默，形容這是道義與經濟層面都正確之舉；美國學債十年來暴增一倍，如不挽救學債者，貧窮世代永難翻身。同樣是資本主義的臺灣，調查有八成六的大學生，面對繳學費，感到生活拮据。私立
師範生分發制度畫下休止符後，師培生要尋覓教職，皆須參加教師甄試。近年來，受到少子女化的影響，學校減班，相對的師資需求也持續下降，加上員額管控，教席難求，每次縣市政府辦理教師甄選，錄取者都寥寥可數。師培生難覓教職，而新課綱中的許多新興學科，卻苦無適當的教師。例如本土語言教學陸續推動，臺灣手語也正式納入必修的本土語文，然而必須通過中高級語言認證方能擔任本土語言教學，這幾年的認證通過率偏低，本土語言師資缺乏已成普遍現象；至於手語教師部分，雖已開始舉辦培訓課程，師資仍然短缺，需藉由經認證的聽障老師跑校、兼課，方稍解燃眉之急。又如新課綱新增必修的生活科技及資訊科技領域，儘管教育部聲稱合格
我國青少年的新型菸害問題亮起紅燈。國民健康署日前公布，國高中職生電子煙使用率過去四年成長約兩倍半，校方有抓不勝抓、防不勝防之嘆。即使立法院通過《菸害防制法》修法，仍應從教育著手，強化青少年防範各類菸害的法律認知和實踐能力。防制菸害的法律或校規，要真正發揮作用，須強化菸害教育，建立以青少年為主體的相關法律意識及素養，提升自我實踐。菸害衛教宜明確告知學生，醫界研究結果，使用電子煙的青少年日後成為吸菸者，是未使用者的兩三倍，乃積漸而至的不良後果。新型菸品無論是電子煙、加熱菸或加味菸，基本上都是「包裹糖衣的毒品」，在菸品中添加不同口味；設計上講求新潮、酷炫；與科技、電子產品結合，容易吸
北北基桃日前共同發表文化館所易讀手冊，期以淺近的圖文、簡潔的排版等，協助身心障礙者了解相關資訊，這正符合《身心障礙者權利公約》重視身心障礙者資訊近用性的意旨，我們樂觀其成。事實上，提供易讀的資訊，不只有助身心障礙者參與文化活動，還有更多正面價值。例如，對認知功能障礙者而言，淺顯的文字能使其了解與他人相同的訊息，有利其與人交流、融入社會；提供較大且易於辨識的圖文給視覺障礙者，也是希望達到同樣的功能。甚至一般的兒童、長者，乃至新住民等非母語者，也能由此獲益；易讀資訊若能普及，對全民都有好處。有意深耕易讀資訊者，除了以北北基桃的手冊為範例，也可參照衛福部發行的《臺灣易讀參考指南》。然
臺東縣日前發生規模六點八強震導致許多學校受損，教育部校安中心二十日公布最新統計，全臺各級學校有五百九十四校受災，災損金額達一億兩千七百二十八萬元。臺灣是多地震國家，校舍的耐震補強與重建更新工作不能輕忽。臺灣校園仍存在老舊校舍，部分建物耐震力不佳，發生地震容易出現建物龜裂，甚至倒塌情形，危及師生安全。為加速解決國中小校舍耐震能力不足等問題，教育部國教署於一○六年協助地方政府完成重建一百五十八棟新校舍，一○九年又核定二十二縣市重建約一百一十七棟新校舍。此次地震又新增受災學校，政府應持續擴大編列經費，強化校園建物安全。中央編列經費還需要地方政府貫徹執行，才能如期完工。審計部審核報告指
彰化縣和美鎮有一對就讀國小的兄妹，因單親爸爸罹癌重病，無法外出工作維持家計，導致住家被斷水斷電，生活困頓，半個月沒洗澡。直至日前父親往生，喪葬費沒有著落，經民眾通知縣議員，外界才得知兄妹困境，競相捐款到縣政府社會救助金專戶。隨著各界愛心源源不斷，捐款專戶不到三天就湧進超過千萬元，縣政府社會處昨天緊急宣布關閉專戶停止受理捐款，籲請各界把善款轉捐其他需要幫助的弱勢族群。縣政府已派員協助處理喪葬事宜，安排志工探視兩兄妹就學和生活狀況，並妥善評估規畫後續的監護照顧問題。兩兄妹處境經縣議員透過媒體披露，各界捐款湧現，再度凸顯國人對急難救助的義不容辭。縣政府及時啟動社會救助網絡提供各項協助
九一八地震後，根據教育部統計，至二十日止，共五百九十四校回報災損，初估超過一億兩千七百二十八萬元，其中花蓮縣多校校舍和設備毀損嚴重，影響實體教學，改採線上教學作為因應。這次震災發生在假日，學生未到校上課，可謂不幸中大幸。雖然造成校舍和設備毀損，但只要做好災後復原工作，將可使災害損失降至最低程度。因此，當務之急，就是受災學校應將毀損情形詳列清楚，並分類哪些可以學校自行處理，哪些需要政府機關協助，並完整通報所屬地方政府，爭取政府經費挹注，協助災後重建或復原工作。地方政府接到學校災後毀損資料後，應劍及履及處理，不可拖延，並請求教育部經費補助。過去由於政府經費補助常經層層關卡審核，導致
