多元入學 實踐社會多元價值

高雄六龜高中有一名學生父母雙亡,憑自身努力錄取臺大社會系,成為六龜高中進臺大的第一人。這本是值得大大慶賀的事,沒想到竟遭網友批評「撿角」,引起社會的關注。
網友的嘲諷,反映出社會價值觀的扭曲,也帶有階級意識,認為來自偏鄉、透過特殊管道入學的學生,其能力和成就不如傳統管道入學的學生;另外也顯示他們缺乏同理心,只看到表象結果,卻忽略了背後所付出的努力,以及克服困難的勇氣與毅力。
大學是培養人才的黌宮,過去以學科成績作為入學依據、用分數評量一個人優秀與否,造成了社會的許多不公平。社會開放後,「多元智慧、多元成就、適性發展」成為教育理念的主流,因此才有「大學多元入學方案」的設計,讓偏鄉、弱勢的孩子也有機會進到明星大學追求夢想,進而促進社會階級流動。然而,多元入學方案雖行之多年,卻仍有部分人士對方案精神不了解,對偏鄉、弱勢孩子進明星大學冷嘲熱諷,實在令人痛心。
由這事件看到網路霸凌的陰暗面,也讓我們反思社會的價值觀。社會應有更多人對這名同學表達支持和祝福,也提供必要的協助,使他順利完成學業。讓我們共同營造一個尊重多元、包容差異、協助弱勢的和諧社會。