廣達、臺大調查　從圖畫看心理
到校園學習　有利培養學童獨立性

　因應新冠肺炎疫情，國內中小學生去年五月改為居家線上學習。廣達文教基金會與臺灣大學統計教學中心合作，昨天公布統計結果，針對疫情期間學童居家學習、疫情趨緩後的返校學習，以圖畫方式進行調查，依據著色豐富度、色彩使用程度、學習偏好進行分析；發現相較於線上學習，校園學習更能培養獨立與積極主動。

　這項調查是透過學童的著色與繪圖來做分析，調查發現，學童返校上課後，著色豐富度比在家學習時提升；學童偏好戶外教學、體育課、與同伴討論的動態學習環境，動態學習會顯著提升著色豐富度，而高著色豐富度，則代表學童較具獨立與積極的人格特質。

　廣達文教基金會執行長徐繪珈表示，學童居家學習時的色彩較為調和、線條奔放，用色以澄、黃、藍居多，顯示學童懷念在校上課。

　臺大統計教學中心暨碩士學程教授任立中分析，學童返校學習使用紅、綠、紫多於居家學習，這三種顏色對應的人格特質，就是獨立、積極主動、勇於改變。