特教生毆師　監院籲教部檢討融合教育

　去年二月，臺北市某高中發生特教生在課堂上毆打教師的事件，引發各界關注。監察院昨天表示，通過監委王幼玲、田秋堇調查報告，該事件涉及融合教育實務現況，以及高中階段特殊教育制度問題，教育部應加強落實檢討及研究有關問題，以確保融合教育品質及全體學生受教權益；責成臺北市教育局對本案事件學校與師生，持續關懷並協助。

　王幼玲、田秋堇表示，從一一二年七月一日到一一三年六月三十日止，一整年期間，全國高中以下特教生攻擊教師事件至少有一百四十五件，占整體「教師受傷事件」三百九十六件的三成七，且其中涉及自閉症及情緒行為障礙類學生的案件有一百二十六件，顯見這類特教生的融合教育需要更多支持資源。

　另外，高中第一線教育人員向監委表示，特教生的情緒行為導致教學中斷，甚至須將其他學生帶離現場以策安全，令學生及家長日益不安，校園空間亟需專業的冷靜角落、呼救裝置、處理情緒行為的專業人才等相關軟硬體配合，但目前資源不到位。此外，身心障礙學生選填志願申辦適性安置入學高中，但據觀察，學生申辦志願大多取決於家長意見，加上就近入學原則，部分學生實際上是「非適性」入學，導致入學後無法融合、屢屢挫折，融合教育恐流於「形式大於實質」。融合教育實施已逾十年，為保障全體學生受教權益，教育部應儘速檢討及研究有關問題。