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一年一度的「舊愛新歡」活動，終於盛大舉行了。想當初，大家興奮的從家裡帶來許多義賣物品，我帶來的組裝積木早早就被同學預購，我的「舊愛」成了同學的「新歡」；而我也開心的向同學買了兩隻可愛的娃娃——一隻小狗叫「柴柴」，另一隻浣熊叫「晚安」，送給弟弟。活動當天，各班使出渾身解數，盡情叫賣，我和同學站在講臺上，拿著麥克風大聲喊著：「來喲！來抽獎，每抽必中，不來可惜。」我們熱情的招攬客人，還真引來人潮
這大概是我人生中最糗的時刻了！我喜歡跑步，和風一同在跑道上競速，累積的訓練讓我每一次在運動會上都獲得好成績。我也是籃球隊的一員，不管是和隊員快速傳接球，還是站在三分線上將球投進籃框，都讓我充滿自信，神采飛揚。但萬萬沒想到，對運動員來說最重要的球鞋，竟成了我失誤的關鍵。還記得那天上體育課的時候，老師和往常一樣要我們先做暖身操，再跑操場一圈。我邁開步伐，抬起雙腿，跟著全班的速度
這一天，是打流感疫苗的日子，全班懷著忐忑不安的心情到活動中心排隊。打針前，護理師阿姨先說明疫苗功效和注意事項。醫生問我之前打針有沒有不良反應，我很想回答會頭痛、肚子痛、指甲痛……一心只想逃離現場。然而，在老師的監督下，我還是硬著頭皮站在等待線上。準備打針時，我的手心直冒冷汗。醫生安撫說：「不要怕！就像被小蟲咬一下。」並保證我數一二三就好了。我乖乖的開始數秒，沒想到才數到一就結束了。原來打針一點都不痛，我根本是自己嚇自己嘛！這次打針的經驗，讓我勇氣大增。
天氣漸漸冷了。這一陣子，無論是門診或急診，診所或醫院，兒科診間總是人滿為患。大多數的小患者是因為發高燒、呼吸道症狀（如咳嗽、流鼻水等），甚至有頭痛或肌肉痠痛的症狀，於是來求醫就診。這段期間有很多病毒和病菌在我們生活周遭流行傳播著，只要一不小心，這些搗蛋鬼便找上門來。這些壞分子中最多最有名的，莫過於「流行性感冒病毒」。在介紹「流行性感冒病毒」以前，有一件事情必須先了解——如何簡單區分「感冒」
週二早上，老師宣布一個好消息：「今天的午餐每個人會多加一條魚呵！」全班頓時歡聲雷動。營養午餐很少出現完整的魚，原因是擔心低年級小朋友被魚刺噎到，所以提供魚片、炸魚排等料理，能吃到完整一條魚的機會，真的很難得。用餐前，老師先播放一段快速去除魚刺的影片給全班看。影片教我們先把上下魚鰭挑掉，再從中間將魚身分成一半，然後撥開魚肉，最後從魚尾將整根魚骨夾起。看完影片，大家迫不及待排隊
「老師，太多了，拜託少一點啦！」沒想到，這陣陣的哀號聲，竟然出現在午餐時間。班上有一個很奇怪的處罰方式，就是吃豆芽菜。每次營養午餐出現豆芽菜時，全班就會異常興奮，因為代表當天遲到、缺交功課的人，通通會被老師「點名」，解決剩下的豆芽菜咯！為什麼會有這麼與眾不同的處罰方式？全是因為有一次，老師意外發現餐桶裡剩下很多豆芽菜，詢問後，才發現大家都不喜歡豆芽菜，於是想出讓我們多多「親近」豆芽
我拎起書包，興奮的跑出校門，哼著輕快的歌曲，三步併成兩步走回家，看著路邊凶猛的大狼狗也覺得牠特別可愛——因為我參加一項特別的比賽得獎了。我投稿臺中市兒童文學創作徵文比賽，竟然得到第二名。這篇文章我寫出和爸爸利用顯微鏡，看見一滴水裡藏有一堆小生物，讓我大開眼界，不再「聞蟲而逃」。我本來以為文章不夠出色，在眾多投稿中應該會石沉大海，當老師笑嘻嘻發給我獲獎通知時，我開心得像兔子一樣蹦蹦跳
法蘭斯‧哈爾斯是十七世紀荷蘭黃金時期的肖像畫家。他出生於法蘭德斯的安特衛普（位於今日的比利時），從小就隨家人搬到荷蘭的哈倫，直到去世。哈爾斯曾拜師學畫，也曾擔任市議會的畫作修復師。由於北方經歷宗教改革，天主教聖像敬拜的作品不再受推崇，也不得懸掛於公開場所；加上中產階級興起，他們喜好的也不全是以宗教為題材的畫作，導致原本在傳統上較不受重視的肖像畫、風俗畫、風景畫和靜物畫反而廣受歡迎。這樣的環境下，哈
我們家以前住市區時，附近有一個神祕的地方，門口常常聚集很多人。我好奇的問爸爸：「他們在等什麼？」爸爸說，那是唱歌的地方，叫做KTV。我一直很好奇，裡面有什麼魔力，讓這麼多人想進去。前些日子，我終於大開眼界了。當我們一家人在車子裡聽音樂時，我跟著旋律哼歌，媽媽問我想不想去一個神祕的地方。不等我回答，媽媽馬上打了一通電話詢問：「請問現在有位子嗎？」接著又回答四位。我的腦海閃過：已過了吃
獨處時我喜歡玩積木，徜徉在想像的世界，忘卻煩憂。偶爾欣賞以前的作品，由稚嫩到成熟，由粗糙到精緻，每件都充滿回憶，從中似乎看到當時耗費的心力，以及成長的軌跡。小時候，只要單獨在某個空間，我就感到無聊、寂寞，甚至害怕、恐懼，總纏著爸爸媽媽要他們陪我玩；他們忙於工作，無法常陪我，有時甚至大聲喝斥，要我不要打擾他們工作。那日舅舅來家裡作客，看到這樣的情況，便到書局為我買了一盒積木，親自示範玩法。我被千變萬化的組合與造形吸引，拿起來堆疊、拼湊，連爸媽悄悄離開房間都沒察覺，沉浸在一個人創造的想像世界。一開始，我照說明書的圖樣堆疊，一步步跟隨白紙黑字指示，將積木組合，擺放到正確位置。
