「閱讀」真的就只能安安靜靜端坐在角落嗎？比起一個人閱讀，新北市中山國小一年四班的孩子，更喜歡移動椅子，找一兩個同學，一起翻閱書本；只要遵守「放低聲量」的班級規約，他們就可以自由結伴遨遊書裡的大千世界。這樣的閱讀可是有趣極了！讀本相見歡「這本書是在講狐狸怎麼當鴨爸爸的故事，很好笑呵！我們一起看吧！」沛恩正向沛妤推荐自己認證的好書。「這本應該很好看，我們一起讀吧！」丞皇與秉曄也很快有了
前陣子有則網路新聞：一個媽媽覺得自己孩子的字寫得很好看，但都只獲得「甲」，從來得不到「甲上」，讓她有點不開心，上傳孩子作業徵詢網友們意見。這件事情很寫實反映了家長對於孩子學習的期待：我們希望孩子表現好，而且還要獲得別人的肯定。身為一名家長，我不否認自己也會有這樣的心情，當孩子被老師肯定，我們心中有種莫名的得意感。●迎合別人標準沒好處可是這樣的心態對於孩子學習沒什麼好處，甚至
澳洲的中小學學生，每隔幾年就得考一次學能測驗（NAPLAN）。去年有位學者針對某地區高達八萬名學生的NAPLAN成績進行研究，結果發現，每年級年紀最大的學生，平均學能測驗成績會超過年紀最小的學生。就這樣嗎？不，奇怪的是，學者發現以上的定律不適用於「跳級」的孩子。有些跳級的孩子明明是全班最小的，平均成績竟然比全班最大的學生更高。這些學生占了這八萬名中的大約百分之二，跳級的原因很多，有些是父母刻意讓孩子「跳一級」，早點開始念書。這是一份很有意思的研究，以臺灣的學制來舉例，今天如果有一個孩子八月底出生，由於年紀小，他的成績可能會是全班偏低的，但如果有一個孩子是十月才出生（更小），父母
朋友是位資深的教授，曾經參加教改多年，最近來訪時，談到現在的教育長吁短嘆。原來去年疫情緊張，很多在國外讀書的學生都回來「避難」，我們的頂大也盡全力安置，希望他們能留下來，不料國外疫情稍緩後，這些學生又迫不及待的回原校去就讀了，而且比例高達百分之九十。照理說「留得青山在，不怕沒柴燒」，生命應該是人生最重要的事，他們為什麼要急著回去呢？結果一個學生說他選的課的授課進度太慢，在國外一堂課的內容，學校要兩三堂課才講完，居然還有同學抱怨老師講太快；另一個學生覺得同學很不用功，上課前不預習，下課後也不複習，他擔心在這樣的環境待久了，自己也變得懶散；還有一個學生說，他本來想藉這個機會結交志同
對於怪獸，小朋友又愛又怕，十分好奇。彰化縣成功國小多元藝術課教師林嘉薇，帶領學生創造屬於兒童的怪獸世界。色筆追逐 怪獸誕生活動分成三階段，以遊戲開始進行。學生兩人一組，用不同顏色的彩色筆，在白紙上玩鬼抓人遊戲；色筆一陣追逐後，紙上充滿許多交錯的線條。角色互換再玩一次，於是每人都有一張屬於自己的紙。接著，學生在錯綜複雜的線條中畫出五隻小怪獸。五花八門的怪獸，讓人看得眼花撩亂。
子逸的媽媽是偏鄉護理師，也是我們的老同事。他們一家人在子逸大約三歲時，舉家遷往北部的山區，服務當地的原住民朋友。子逸爸爸也經營起溫泉區民宿，並積極參與部落相關的振興產業計畫，同事都笑稱他們住在與世隔絕的桃花源，生活既愜意，又能貢獻一己之力。約莫三四個月前，子逸媽媽帶著讀小學二年級的子逸來到我門診。子逸長得比一般低年級的孩子還要高大，有雙烏溜溜的大眼睛，看起來還是很稚氣，我記得他還彈得一手好
為了延伸親子遊戲「遊戲化機制」的延展性，我特別安裝了一個白板在客廳牆上，從此之後，我們的親子遊戲時間變得更有想像力、創造力與專注力了。白板雖然比較像是課室中的教學器材，然而在家庭中，只要巧妙運用遊戲與學習的原理，白板其實可以用來玩許多種類的親子遊戲，它不僅讓親子可以盡情揮灑靈感與創意，又可作為彼此溫馨的留言板，充滿妙用，實在是促進親子情感與創意發想的一大利器。以下分享一些有趣的使用方式：˙
上個月應新竹市竹蓮國小周雯娟校長之邀到校觀議課，主題是二年級的數學課程「分類與統計」。硬邦邦的數學，在級任廖雅佩老師和社群夥伴共備後，小朋友在遊戲操作中學會「分類與統計」的邏輯概念，教室裡充滿喜悅與高動機的學習氛圍。六組觀課老師分享看到小朋友分組合作學習，以及小組討論分類的情形，同時細膩描述小朋友的思考過程及邏輯統整概念。當每組小朋友眉飛色舞的報告完分類成果，老師速給各組加分，肯定他們用心
在多年閱讀教學常見的現象是：小讀者習慣閱讀輕薄短小、圖文參半的作品，篇幅較長的少年小說則是難跨越的門檻。有鑑於此，新北市柑園國小每年舉辦「閱讀寫作營」，以多元活動帶領學生細讀文本，協助進入長文閱讀的領域。這次選讀李潼作品《少年噶瑪蘭》，參與的是四、五年級學生；活動結合表演藝術、科學實驗和口語表達，帶學生跨時空回到兩百年前的噶瑪蘭。手腦並用走進故事裡百年前的蘭陽平原天寬地闊，
朋友是位知名律師，專門處理民事案件。最近她將二十年的辦案經驗寫成書，邀請我寫序。我讀完後非常震撼，遲遲沒辦法下筆，因為裡面的案件太可怕了，如子女爭產，以致父死不下葬；房屋過戶後，棄養父母等種種人性的陰暗面，令人不忍讀下去。孝順父母是普世的價值觀，不管社會多進步，人還是受父母的養育之恩才會長大。言教身教示範小時候，父親曾跟我們講康熙時的兩江總督噶禮因圖謀弒母，被凌遲處
