中小學教師學歷　七成三民眾：應達碩士

　黃昆輝教授教育基金會昨天公布教師的社會聲望民意調查結果顯示，各級學校教師的社會聲望位於高與中層級，七成四民眾肯定中小學教師素質，六成五會鼓勵子女從事教師工作，七成八認為只要有利學生發展，即使要額外付出，教師也要做；至於民眾希望哪些類型教師教導自己的孩子，「鼓勵學生多探索並適性發展」遠高於「認真教書並讓學生成績表現優秀」。

　這項調查是該基金會在今年八月十五日到十月一日，透過網路問卷方式，抽樣調查全國各縣市年滿十五歲以上民眾，有效樣本共五千五百六十八份。

　調查顯示，在四十種職業中，大學校長的社會聲望排名第三，僅次於醫師、法官，大學教授排名第四，高中校長第九，國中小學校長第十一，高中教師第十九，國中教師第二十一，國小教師第二十三，幼兒園教師第二十八。

　調查也顯示，七成三民眾認為中小學教師學歷應提高到碩士；民眾認為「提高薪資與福利」，最能提高教師敬業精神和工作熱忱；民眾認為影響教師社會聲望主要是敬業熱忱，其次是學識涵養、社會貢獻；民眾認為教師既要會教書也要能教人，最重視教師的特質是教學能力與熱忱，其次才是人品與修養、專業知能。

　中正大學教育研究所教授李奉儒表示，前教育部長林清江從一九七一年起，陸續做過三次教師的社會聲望調查，結果與這次調查相似，顯示近半世紀以來，民眾對教師聲望評價都是居於中、上地位；此外，民眾希望教師具備碩士學位，實際上到一一○學年，超過六成五中小學教師具備碩士學位，因此是可行政策，但建議參考芬蘭作法，從師資培育課程調整。