改造高中自主學習空間　教部6年投3億多

　十二年國教課程綱要規定，高中每週安排三堂「彈性學習課程」，讓學生有更多自主學習時間。教育部國民及學前教育署透過「高級中等學校充實自主學習空間及設施計畫」的補助，改善學生自主學習環境，像是高雄餐旅大學附屬餐旅高中將原福利社空間重新規畫為小組討論室；虎尾高中把電腦使用區空間改造為自主學習討論區；宜蘭高中則將舊期刊保存室轉型為教師指導的自主學習場域。

　根據教育部統計，自一○八年到一一三年間，六年來共補助兩百八十所高中，經費逾三億四千萬元。其中，一一二年度投入四千四百三十萬元，補助三十校，一一三年度投入三千三百九十一萬元，補助三十一校。

　教育部國教署昨天表示，獲計畫補助的高餐附中利用計畫資源，將原福利社空間重新規畫為小組討論室，提供學生更適合討論專題實作等課程的環境，新增的互動式聯網電視，讓學生更方便進行自主學習與研究。

　高餐附中圖書館陳主任指出，該校圖書館還設立了獨立的資訊檢索區，方便學生查詢資料、觀看影音資源及參與線上課程等；經過空間美化和改造後，學校還舉辦「美學講座」，吸引更多學生參與。

　虎尾高中也參與該計畫，將電腦使用區空間改造為自主學習討論區，提升空間使用率，用於閱讀推廣課程及彈性自主學習相關課程。圖書館林主任表示，學校還透過此計畫將閱覽區改造為美感空間，使原本使用已久的閱覽區更具吸引力，成為共學小組的理想場所。

　宜蘭高中圖書館鄭主任表示，學校將舊期刊保存室轉型為教師指導的自主學習場域，同時增設多功能區域，供師生進行共學、小型成果發表等，課後也可供學生自發學習使用。