內容簡介

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本套書特色
◆歸納整理各版國小國語文課文，以【小學生必知】、【小學生必看】、【小學生必讀】、【小學生必懂】四本，帶領孩子一步步進階完成小學課綱必修的200個成語，並抓出課本沒教、年段不可不知的40個成語延伸學習：
全套深入了解240個成語，奠基孩子的國語文基礎，搭好國中國文學習古文的最佳橋梁！
每冊收錄50個課文必學成語+10個延伸成語+成語接龍創新童話
◆結合漫畫劇場概念，每個成語以一幅幽默童畫呈現，輕鬆記憶沒負擔：
將文字化為幽默圖像，一個成語一幅童畫，一看就懂、輕鬆記憶
◆每個成語都有一個不平凡的故事──讀典故學品德：
原汁原味保留成語的來龍去脈，透過背後的小故事，懂得隱含其中的中國文化以及先人的智慧。
◆每篇成語故事後，「成語小劇場」開幕──活用成語、故事接龍：
「成語小劇場」，以童話接龍方式，再次趣味呈現剛學過的成語，加深印象、靈活運用！

作者簡介

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洪國隆
白天在田裡忙東忙西。稻子吐穗了；豆子開花了。心裡想著，這感覺真好，回到家一定要寫篇文章。
晚上回到家，梳洗完畢，打開電腦，才發現美妙的感覺像是跟我捉迷藏，不知跑哪去了，原來是心還念著田裡的雜草未除，肥未施呀！
臺東大學兒童文學研究所畢，曾是小學老師，現樂當在田裡走動的農夫，偶爾敲敲鍵盤寫童話、想想詩。童話曾入選國語日報年度童話選，童詩曾入選小魯年度兒童文學精華集。出版有：《雲遊四海變變變》、《故事新編換個方式說故事》、《西遊記 西天取經》、《竹蜻蜓的夢》

作者簡介

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魏羽桐
曾任出版社美編，認為畫畫是忠實表達自己最好的方式之一。興趣廣泛，今年迷上的是做甜點。
現為自由平面/插畫創作者，空閒時間從事陶藝、版畫教學。
FB粉絲頁：TUNG,W
www.facebook.com/Tung608

推荐序

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推荐文
每個成語都有著一個不平凡的故事
　　　 臺東大學兒童文學研究所榮譽教授 / 林文寶
「成語」是文學長河上的卵石，經歷時間淘洗，形成溫潤又簡潔的詞語。從成語之中，我們看見文學之美。
一般成語的來源，不外乎神話寓言、歷史事件、經典的名言、民間俗語，以及文學作品，這些都是歷史文化的累積，也是大家共同的語言。
因而每個成語都有著一個不平凡的故事，這故事也許千百年了，也許是剛發生不久，但因為這故事的內涵及啟示，最後簡化成一句話，而這句話成了一句成語，成為大家生活溝通上的一部分。只是時間一久，大家習慣使用，但隱身在背後的故事，常被大家遺忘，因而也會有誤用的情況。
重視學生語文能力，欲提升學生表達能力，閱讀成語故事，可以讓學生更容易親近文學。
作文是國語文的整體表現，無論字詞的運用、片語的熟悉、文法的理解、句型的認識、段落的安排，以及篇章的組織等，都要平時的學習及練習，了解成語產生的緣由，才不會誤用。
老師及家長都是學生的學習鷹架搭建者，由小學低年級的字詞基本學習，搭建到中高年級，成語的運用便成了一項不可忽視的環節。每個成語都由簡單的幾個字構成，簡單的幾個字便能適切的表達心中的意思，這就是成語的功用。學習到的成語越多，語意的表達也就越順暢。
澎維和國隆從坊間的各版教科書中，按年級，各挑出五十則常使用及慣用的成語，說明意思，簡明敘述成語的來由故事，再示範造句，最後以童話接龍的方式，趣味呈現成語的便利與用法。
這套《成語小劇場》，使用淺顯易懂的文字，在學童的語文學習、表達上，都是不可多得的語文學習工具書。這套書的編排也是由簡易到深刻，按年級而上，網羅成語中，小學階段該認識學習的，是一套值得推薦的學習工具書。

作者序

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說個故事
洪國隆
你要我說小學時的事。
我小學時，沒有回家作業，也不用讀書。
應該說：不是沒有功課，而是這些事，在我的腦裡，竟然沒有留下蛛絲馬跡。
那小學時你都做什麼呢？
我打開腦袋裡的電腦，按了搜尋鍵，迅速找到了兩樣物件——棒球和音樂課。
小學時，四十幾個同班同學，不分男女，都是棒球迷。平常話題無不繞著紅葉少棒、七虎少棒、日本和歌山隊轉。國家少棒隊在美國威廉波特參加比賽，半夜二三點實況轉播，每個同學比上學還準時的聚集在電視前，大聲呼喊，不斷加油，聲音大到好像隔著太平洋，在對岸參賽的選手都感受得到。
記得一年，冠軍爭霸戰，對手是美西隊，對方派出高壯投手麥克林登，前幾局讓我國選手一籌莫展，吃盡了苦頭。一群在電視前的啦啦隊，個個如坐針氈，球賽到後段，突破三比三的僵局，一口氣得到十二分，最後贏得勝利。
那些選手的奮戰精神，讓我想起——秦朝末年，項羽破釜沉舟、抱著必勝心攻取鉅鹿的歷史。
小學六年，六位導師都是男的，他們有個共同特色——彈得一手好風琴。
琴聲細細柔柔，伴隨著腳踏風箱的節奏，我永遠記得。校園裡隨時都能聽到風琴聲，春神來了、造飛機、泥娃娃、捕魚歌、王老先生有塊地……耳裡聽著、心裡跟著唱和。
我對國小音樂課的記憶，就像在書裡讀到——春秋戰國時期，有個非常會歌唱的女子名叫韓娥，歌聲餘音繞梁，讓人難忘。
你不是不讀書嗎？
呵呵，我不讀死書，但愛讀故事，最後還去景色優美的臺東，研習兒童文學！與書為伍的轉變，是我天濛濛亮就起床到田裡，太陽下山前才回家，從來不管我有沒有寫作業、有沒有讀書的父母，萬萬想不到的。
無法盡數的好故事，只要我歪著頭，就出現在我腦袋。我選六十篇發生在兩百年、五百年，或者一千年前的故事，說給你聽，好嗎？

目錄

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推荐序 每個成語都有著一個不平凡的故事
作者序 說個故事
01三寸不爛之舌
02三思而行
03巾幗英雄
04不可思議
05心曠神怡
06比比皆是
07水落石出
08出類拔萃
09莫逆之交
10守望相助
11池魚之殃
12走馬看花
13自相矛盾
14足智多謀
15車水馬龍
16並駕齊驅
17事半功倍
18兩敗俱傷
19抱薪救火
20易如反掌
21明察秋毫
22東山再起
23欣欣向榮
24狐假虎威
25迎刃而解
26門庭若市
27指日可待
28迥然不同
29狡兔三窟
30美輪美奐
31弱肉強食
32栩栩如生
33破釜沉舟
34神機妙算
35梁上君子
36捷足先登
37掩耳盜鈴
38循規蹈矩
39瑕不掩瑜
40熙熙攘攘
41劍拔弩張
42緣木求魚
43餘音繞梁
44錦囊妙計
45黔驢技窮
46臨渴掘井
47離鄉背井
48鵬程萬里
49驚弓之鳥
50鷸蚌相爭
再接再厲
51江郎才盡
52夜郎自大
53空穴來風
54奇貨可居
55南柯一夢
56後來居上
57狼狽為奸
58草木皆兵
59無理取鬧
60騎虎難下

內文摘錄

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01三寸不爛之舌
【簡單來說】口才非常好。
【原來如此】
成語「三寸不爛之舌」的典故有兩個，一個出現在《史記》的〈平原君虞卿列傳〉：
戰國時，秦國出兵攻打趙國，包圍了國都邯鄲。趙王派平原君前往楚國求救，希望楚趙聯合，一起抵擋秦國。
平原君打算從門下的食客，挑選二十位文武兼備的人一起去楚國。只是能符合文武兼備條件的，只選出十九人。這時，有個叫毛遂的人自我推薦，平原君勉強接納了他。
到了楚國，平原君一直不能說服楚王。這時，毛遂拿著劍走向楚王，詳細剖析楚趙聯盟的好處，終於說服楚王。
平原君回到趙國，有感而發的說：「我從今以後，不敢再以貌取人了，我自以為不會漏掉好的人才，沒想到對毛遂，真的看走了眼。毛先生不是用卑微的態度和楚國談判，他義正辭嚴，讓趙國的地位有如九鼎、大鐘那般受到敬重；毛先生只用三寸之舌，詳細的向楚王剖析楚趙聯盟的好處，這是促使楚王答應和趙國合作的關鍵，這種口才，強過百萬大軍哪！我以後再也不會以外表來看待一個人了。」
另一個典故出現在《史記》的〈留侯世家〉。留侯是協助漢高祖劉邦平定天下的軍師張良。
天下底定之後，漢高祖想廢掉原太子，立自己喜歡的戚夫人兒子趙王如意。呂后很惶恐，不知該怎麼辦才好。
有大臣對呂后建言：「張良善於謀略，皇上也信任他，請他出面，或許有機會可以改變高祖的想法。」
張良想起了四個人，這四人已經八十多歲，當初因聽說漢高祖待人無禮，逃避躲藏在山中，不肯在漢朝當官，但是皇上還是很敬重他們。
有一次朝中宴會，太子身後跟著四個人，皇上問：「他們是誰？」
四個人向前對答，各自說出姓名：東園公、角里先生、綺里季、夏黃公。
高祖大驚失色：「我訪尋各位好幾年了，你們都躲避著我，現在你們為何跟隨我兒子，願意和他交遊呢？」
「陛下看不起讀書人，喜歡罵人，我們凡事講求義理，不想受辱，只好逃躲。我們私下聽說太子仁義孝順，謙恭有禮，認識的人無有不伸長脖子，想為太子效命的。」
後來高祖也就沒有另立太子了。
張良有感的說：「我家世代在韓國為相，到韓國滅亡，不惜花費千萬家財，替韓國向?秦報仇，天下震憾不已，『今以三寸舌為帝者師』──現今憑藉著三寸之舌當了高祖的軍師，封地廣大，地位崇高，這樣的禮遇對一個平民來說，是再也不能超越的榮耀，我已經非常滿足了，我願捨棄人世間的事情，追隨上古仙人赤松子的腳步，四處遨游。」
《史記》中，用「三寸之舌」或「三寸舌」，形容毛遂的口才極佳，或張良的自謙，後來演變為「三寸不爛之舌」這成語，都是形容人的口才非常好。
【出處】漢朝　司馬遷《史記．平原君虞卿列傳》
《史記．卷五五．留侯世家》
【造個句子】
小華用三寸不爛之舌說服父母，為他買了一臺平板電腦。
【成語小劇場】
青蛙呱呱是動物村的村長。大家選他當村長，是有原因的。
動物村住了許多動物，發生爭執是常有的事。
俗語說：「凡事以和為貴。」呱呱就是因為個性好、人緣佳，又會說話，當上村長，用他的三寸不爛之舌排解村民的爭吵。
只是這爭吵，有如潮水，一波未了，一波又起。
【欲知後情　請看下回】

02三思而行
【簡單來說】做事謹慎小心。
【原來如此】
季文子是魯國三家大夫之一，掌握魯國的實際政權。雖然他權勢、地位非常顯赫，卻過著樸實的生活，家人穿的都是棉布衣，生活器具實用就好，不講究華美，人們都認為季文子是一位廉潔的人。
季文子做事謹慎小心，每件事都要「三思而後行」，也就是多次的考量才下決定。
季文子去世後，人們還會傳述他的好，孔子也聽說了，不過孔子有他的看法，覺得「再，斯可矣。」，意思是思考兩次就夠了，反覆思考太多，下不了決定，反而變得猶豫不決，讓優點變成了缺點。　　
論語「三思而後行」這句話，就是形容季文子做事要經過反覆的考慮，「三」不一定是「三次」，指的是「多次」的意思。這也是成語「三思而行」的由來，當成做事謹慎小心來使用。
【出處】戰國 孔子弟子等編《論語．公冶長》
【造個句子】
做每件事都要三思而行，不可魯莽，才不容易出錯。
【成語小劇場】
叩叩叩、叩叩叩！
「村長，快來評評理，這世界怎會變成這樣？」鱷魚止不住生氣的說：「我肚子餓，跟斑馬要根腿來吃，沒想到他竟踢我一腳。」
「呃，凡事要三思而行，」呱呱眨眨大眼睛，「如果斑馬少條腿，運動會誰來跑接力賽呢？」
鱷魚覺得呱呱說的有道理，點點頭離開了。
【欲知後情　請看下回】

03巾幗英雄
【簡單來說】女英雄或才華出眾的女子。
【原來如此】
司馬懿是三國時期魏國的政治家、軍事家，也是曹操的重要助手。
司馬懿的次子司馬昭滅了蜀漢後，受魏文帝封為晉王，並追封司馬懿為「宣王」。司馬昭的兒子司馬炎打敗曹魏，建立晉朝，是為晉武帝，追尊司馬懿為「宣皇帝」，〈宣帝紀〉便是記載司馬懿的事蹟。
三國時期，蜀漢丞相諸葛亮率軍攻打魏國，魏國的軍事統領司馬懿帶兵與諸葛亮相抗，雙方部隊在渭南對陣，諸葛亮由南邊蜀地而來，戰術上必須急攻，好幾次對著司馬懿叫陣，但司馬懿卻採取拖延戰法，不跟諸葛亮直接對打。
諸葛亮知道相持不下，時間一久，對蜀軍非常不利，而如果發動強攻，魏軍守住深溝高嶺，要打敗魏軍恐非易事。
焦急的諸葛亮想出一個計策，他派人送婦女用的頭巾和髮飾給司馬懿，並附上一封信，說司馬懿身為軍事統帥，卻不敢出兵迎戰，身為將領而不上戰場，就好像婦女戴著頭巾、髮飾一樣，司馬懿簡直就是個女子。
司馬懿看到信之後，雖然生氣，但他知道這是諸葛亮的激將法，加上魏國天子的阻止，司馬懿就是不出兵對戰，沒有中了諸葛亮的計謀。
〈宣帝紀〉中記載：「亮數挑戰，帝不出，因遺帝巾幗婦人之飾。」就是「巾幗」兩字的由來，用來代表女性。
後來稱女英雄或者才華出眾的女子，便加上「英雄」兩字，成為「巾幗英雄」。
【出處】唐朝 房玄齡等《晉書．宣帝紀》
【造個句子】
小貞是棒球隊的女選手，身手不輸男生，是一位巾幗英雄。
【成語小劇場】
不久，花花也來敲門。
花花是一隻母老虎。
去年颱風來襲，動物村一片狂風暴雨，眼看樹屋要被強風吹垮，猴小弟快被吹上天，好在花花及時發現，趕緊跳上樹，救出嚇壞的猴小弟。
這次事件，大家才知道面惡的花花，其實是古道熱腸的巾幗英雄！
【欲知後情　請看下回】