消逝的SDGs
蕭又榳／臺北市健康國小三年三班
　我很喜歡看《國語日報》，它是我每日的精神糧食。
　我發現，今年《國語日報》有很多關於SDGs、俄烏戰爭的報導，但身邊的朋友、師長卻未必了解它們對人類與地球有深遠的影響；在二○三○年前，如果沒有達成永續地球SDGs的目標，人類就可能沒有未來。所以，我想用自己的剪報作品來讓大家明暸：一場戰爭就能輕易摧毀很多人在環境、經濟永續上的努力，唯有和平共存、同心協力，人類才有活路。

林玫伶／國立清華大學客座助理教授
　SDGs已是學校教育的新關鍵詞，作者卻以「消逝」形容，這是怎麼回事？原來俄烏戰火至今未歇，作者想知道，一場戰爭究竟會如何抵銷人們對SDGs目標所做的努力。
　從剪報可知，這場戰爭嚴重破壞全球糧食供應鏈，糧食短缺的結果，使我們與SDGs減少貧窮、飢餓、不平等、促進健康等目標，距離更遠。而戰爭引發的難民、兒童教育、天然氣供應、動植物等問題，也抹滅了先前在SDGs上的努力。作者結論「和平才有永續」，可說是一語中的。

公主不在城堡裡！？
張翊昀／新竹縣上智小學四年B班
　受到疫情影響，我的生活有了變化，學校課程、才藝學習都改成線上進行，很多活動、家庭旅行被迫取消。我的世界是不是就停滯了？不是的，沒有課表，老師不在身邊，學習方式也應轉向；走出「學校城堡」，自我督促，自主學習。
　於是，我以自己為剪報主題，把存了三年的《國語日報》重讀一遍，每天完成一定的進度，最後擁有自學的收穫，也更認識自己。
　這一份剪報作品，也是給自己未來的禮物，鼓勵持續打開心胸，樂於接受各種形式的學習，勇敢走出「城堡」！

章嘉凌／國語日報社出版中心主任
　「公主不在城堡裡！？」非常不像剪報的主題，卻使人對作者的意圖感到好奇。
　這份剪報看似沒有主題，實際上卻是作者的意圖展現：自己本身成了「剪報」的主題，透過讀報、剪報的過程，完成了一份「走出學校城堡」的「學習地圖」。用作品來鼓勵自己去探尋生活更多可能，完美詮釋了「剪報」與「剪報人」的關係，令人耳目一新！

毒害一生
郭承澔／臺中市永隆國小四年八班
　電視播報警方查獲毒品的新聞，時下年輕人流行吸電子菸，還有檳榔造就了「紅脣族」，這些引發我想做一份剪報來探討：為什麼年輕人會被有害健康的物品吸引？
　完成剪報後，我了解到：擁有「好奇心」很好，但要用在正確的地方；抽菸、吸毒、吃檳榔是不智的行為，好奇嘗試往往踏上不歸路，導致成癮、失去健康，甚至喪命，得不償失。家庭、學校、政府要三管齊下，教導青少年愛惜自己，勇敢拒絕毒物，以免「毒害一生」。

劉容襄／臺師大人類發展與家庭學系助理教授
　反毒議題大家不陌生，不過這份剪報除了讓人看見資料收集的縝密與用心，還可以讀到作者精心規畫的敘述脈絡。
　作品把公部門的調查與法規、民間單位的建議與關懷，都化成一目了然的表格，同時搭配插圖，讓人不自覺的往下看，有如參加反毒教育的策展行動。
　最難能可貴的是，文章適時用問與答來澄清許多容易混淆的資訊。整體來說，可以視為一本從學生端出發，將「好奇心」放對位置的優質反毒作品。

臺灣聚寶盆
黃齊米／臺北市敦化國小四年四班
　新冠肺炎流行，無法出國，我和家人就在國內旅遊，去了多次臺北故宮，也看到原住民文物。透過深度導覽文物的Podcast介紹，使我對臺灣歷史產生興趣，因此這回以臺灣文化為主題做剪報，用「臺灣就像聚寶盆，放入一件寶貝，就會變成一堆」的概念來整理資料。
　剪報完成後，我還發現語文很重要，不但能用來溝通，更可以把歷史與文化一代代傳承下去，就像珍貴的故宮一樣。

電力拉警報
洪佑叡／臺北市敦化國小四年四班
　從興達電廠跳電導致全臺大停電，到做完剪報用電正值高峰，臺灣一直處於電力不足的窘境。為了做剪報，我探討國內發電概況，以及國際局勢對能源供應的影響，還思考能源取得與經濟發展如何維持平衡。了解法國、荷蘭的經驗後，我認為核電雖不完美，卻可納入討論選項；人民獲得充足資訊，公投才有代表性，也才不會錯過拯救未來的機會。

學校的創意料理
邱芊又／臺中市富春國小四年二班
　炸雞、可樂、薯條是許多學生的最愛，但吃下這些食物會造成肥胖，也增加身體負擔。《國語日報》報導有些學校實施食農教育，學生種菜，然後把收成做料理，最後品嘗新鮮又美味的食物；小朋友學到珍惜，也認識食材的營養成分，一舉數得。
　我收集食農教育的報導，完成剪報後，認識不少臺灣各地的特產、節日美食，也學習到好方法：透過研發製作創意料理來認識家鄉，並追求健康。

人間國寶
徐沐岑／臺中市大同國小四年九班
　　我住文創園區附近，常跟媽媽去看展覽，觀賞到「藝湛登峰」展出，也在現場拍攝；後來看見《國語日報》介紹藝師，所以收集資料做成剪報。
　透過剪報，我了解到：文明是經過長期累積、逐漸發展的成果，藝術經過千錘百鍊，是前人的智慧結晶，更是人類共有的文化資產。所以，我想感謝所有的「人間國寶」，在不同領域默默耕耘，用精湛的技藝為文化傳承做最大的貢
獻。

蟲蟲維基
蕭晨皓／屏東縣鹽埔國小三年甲班
　我很喜歡昆蟲，因為牠們生活在危險的野外，展現了各自特有的能耐，真是帥氣又不可思議，所以我藉由剪報來好好研究昆蟲。
　在剪報過程中，我認識了「昆蟲活字典」王遠騰的故事，也了解到臺灣特有種寬尾鳳蝶避免滅絕的神奇招數，還有擬鍬形蟲的祕密。完成作品後，我還想繼續學習，累積更多昆蟲情報，才能夠實現長大後成為昆蟲學家的夢想。

珊瑚出事了
辛依儒／澎湖縣合橫國小四年甲班
　學校課程成果發表分享關於珊瑚的內容，新聞提到珊瑚遭破壞，引發我的好奇。我收集報導，每篇都用不同策略來做筆記。
　第一篇以紅黃綠色點貼紙來呈現臺灣各區珊瑚的健康狀態，再用表格整理重要性，談怎麼保護。第二篇說明解決方案「海洋保護區」。第三四篇是「海洋三法如何約束人類行為」，從澳洲珊瑚白化延伸到世界各地也出現相同現象，問題越來越嚴重。第五篇回到國內小學生做了什麼，雖然做法不同，但都為了拯救珊瑚、守護海洋。

非典型腦研
謝沁／臺北市明德國小六年二班
　在日常生活中，有很多事情都要用腦子記起來，尤其在學校讀書時，如果能夠過目不忘，就可以輕鬆、愉快的學習。所以，這一次我透過剪報來收集與大腦有關的資訊，了解它的運作方式，再練習應用於生活與學習，比如：背單字、破解商業手法，以免落入購物陷阱。
　在看完很多有關大腦的文章後，我發現，雖然每一個人的腦子構造大致相同，但因為人人有不一樣的經歷，遇到同一件事的反應也不同，可見一種方法未必能適用每個人，所以我的心得是：要多多的嘗試，找出適合自己的方法，來幫助腦子更有效率的運作。

章嘉凌／國語日報社出版中心主任
　「非典型腦研」這一份剪報作品，從主題設計到研究發想、內容統整、分析都非常完整，帶出了作者的問題意識及研究過程。
　這份剪報共歷時兩年的收集，從「科學」、「生活」、「家庭」、「漫畫」、「語文」等版面，集結出二十八篇專欄文章；不同於其他作品，作者除了透過剪報解決「問題」，更帶著實驗精神進行測試，比較不同受試者的實驗結果，得出自己的結論，展現用心及企圖。
　這整份剪報作品獨樹一格，讓人印象深刻！

體育樣樣通
廖彤恩／臺中市永隆國小六年二班
　自從觀看東京奧運的各項精采比賽後，我就對體育賽事產生了濃厚的興趣；再加上在《國語日報》看到相關的新聞報導，所以這次就藉由剪報來深入了解自己關心的體育項目。比如：認識柔道、空手道、跆拳道究竟哪裡不同；美式足球和橄欖球是不是一樣的運動。
　在剪報吸收體育新知時，我運用不同的方法學習，有心智圖、結構比較表、問與答、四格漫畫等，也遨遊在有趣的體育世界裡，非常過癮。我希望讀者看完這份剪報，也可以跟我一樣擁有對體育競賽的基礎概念。

劉容襄／臺師大人類發展與家庭學系助理教授
　作品開宗明義的從「奧運引發興趣」切入，隨即帶出對體育運動的認知企圖；這個企圖處理不慎就容易「砸鍋」，但在作者巧妙安排與掌握下，開出了美麗花朵。
　首先，剪報作品提出橄欖球、足球、曲棍球等運動，卻不流於形式介紹，而是追根究柢的探索。剪報後，藉著不同方式解析，甚至有四格漫畫，深入淺出的帶領閱讀者了解這些運動項目的演進、故事、規則等，同時利用卡通人物來串場。
　整體來說，這件作品可以延伸成一本有趣的運動小書呵！

UN.NATO.WAR──戰爭下的國際組織
賴宣頤、賴裕澄／花蓮縣東華附小六年仁班、五年愛班
　自從俄烏戰爭開打，我們就開始關注這次戰爭，發現在戰爭相關報導中，「聯合國」和「北約」不斷被提及，引起我們的好奇。在剪報過程，了解更多國際組織的知識，例如它們的決策過程及運作方式，也發現某些制度急需改善，像是聯合國安理會的否決權應取消，改成過三分之二制。參加剪報比賽，獲益良多。

林玫伶／國立清華大學客座助理教授
　因俄烏戰爭報導中常出現「聯合國」和「北約」兩個名詞，引發兩位作者想透過剪報一探究竟。整份作品用字遣詞中性，形式深具創意，勇於表達想法且見解不俗。
　以第一部分「烏俄戰爭」為例，作者以網頁形式呈現戰爭相關訊息，在比較兩國傷亡人數時，發現兩國都會放大敵國傷亡人數。接著分述聯合國、北約，此時又化身「英國日報」版面，開設多種欄位介紹，形成「報中有報」的巧思，最後再將兩個組織擬人化用漫畫加以比較，可說處處驚豔。

用眼睛遊臺灣
黃冠珍／臺北市文林國小六年仁班
　以前每逢寒暑假，爸媽就會帶家人出國，我們拜訪過以自然風景聞名的北海道、引領流行風潮的首爾，卻較少在國內旅遊。這兩年新冠肺炎疫情打亂了出國安排，也使我「看見」臺灣。
　經由讀報、剪報，我才發現臺灣有很多有趣的地方，比如：充滿戰地色彩與特殊地貌的外島馬祖、訴說美麗與哀愁的小上海九份等。透過這份剪報，我想帶大家用眼睛遊臺灣，發掘臺灣的美。

通膨下的世界
王啟瑞／臺北市敦化國小六年八班
　因為新冠疫情的關係，通膨議題又開始被討論了。有很多商品漲價，連我最愛吃的餅乾都漲價了，我很好奇，通膨到底是什麼？蒐集和整理資料後，我知道通膨雖然使物價飆漲，但其實可使錢在市場更活躍。但如果是惡性通膨，對全球就會產生重大負面影響。希望大家正視通膨議題，因為人民消費也是影響通膨的一大主因。

蛋事知多少
洪芛婕、張哲亞／臺中市大坑國小六年甲班、六年乙班
　蛋是我們生活中常見的食物，也是高營養的代表，透過剪報不只重新認識雞蛋，過程中也跟家人上菜市場、超市，找尋蛋的身影，發現蛋的加工品多樣且豐富，難怪對國人影響巨大。藉由這次剪報，不只思考食安、動物福利問題，也知道國外也有相似的狀況，原來「蛋事」就是家事、國事、國際事。

多元文化萬花筒
潘丞裕／屏東縣中正國小五年五班
　三年級起，我就開始閱讀《國語日報》，從不同報導知道國際發生的大小事，「讀報」陪伴我一路成長。
　這是我第三次參加剪報比賽，以各國、族群的文化為主題來收集報導，有東南亞國家的習俗、特有美食，也有臺灣原住民的祭典活動。除了閱讀，我也和家人出遊體驗各地文化。讀《國語日報》、行萬里路都使我增廣見聞，更認識世界。

青春不迷「網」
楊忻璇／屏東縣鹽埔國小六年乙班
　現代網路成癮問題日益嚴重，為了防止疫情擴大，學校實施線上教學，更延長了學生使用3C的時間。
　透過剪報，我了解到網路成癮及霸凌問題的可怕。
　在作品裡，我進一步探討「兒少上網時間應否立法限制」後，認為最好的做法是：親子一起訂定上網規範，如果仍無法約束，再由政府出面；只要能夠自我約束，就能避免親子衝突，生活不被網路綁架。

寫作這檔事
呂安／金門縣金湖國小六年四班
　我寫過不少篇作文，也曾受培訓，但開頭常常下不了筆，結尾也了無新意，深深恐懼寫作。
　在這次剪報的內容中，我看到大小作者流露熱情與自信，字裡行間充滿熱忱，也從中學到一些實用的作文技巧。我應用在寫作後，不再像以往那樣苦惱，體驗到書寫帶來愉悅和療癒感。這些都來自剪報的神奇魔力！

SDGs剪報 手護地球
詹婷婷、曾語婕／新竹縣員東國中八年二班
　這個學期老師帶大家做了有關SDGs專題探究，我們對SDGs的17項目標產生興趣。我們找了三十多篇有關SDGs的報導，最後選出二十六篇，去蕪存菁後，將自己的閱讀心得，運用閱讀策略（KWL、Six Wmethod、Nine-square division、ORID、Graphic Organizers）融入剪報裡。製作這個主題讓我們了解什麼是SDGs、為什麼要關心SDGs，以及SDGs的重要性。SDGs的問題是全世界問題，住在地球上的我們都有責任，我們做過淨街、園藝社和蔬食日等活動，身為國中生的我們，也能為17項目標盡一分力，守護地球。

宋怡慧（新北市丹鳳高中圖書館主任）
　這次特優作品屬議題式剪報，得獎者以SDGs為剪報主題，運用不同報紙的材料與資訊，收集多元觀點，透過閱讀理解策略以及運用圖像、表格的整理，如：「KWLH」、「ORID」、「4F」、六何法、九宮格、黃金三圈等，作者創意與巧思兼具，在圖、表、文三者互相烘托之下，讀報心得內容既知性又感性。
　最重要的是，得獎者以「永續」為設計主題，接軌國際視角，整體脈絡清晰、內容編排縝密、敘寫明確有理。對於17大指標如何落實於生活之中，剪報高手能援引事實佐證自己的見解，不只表現從剪報經驗可訓練其邏輯思辨力外，也能運用所知解決生活問題，創造未來的美好人生。

行行出狀元──職業達人現身說法
楊家賢／新北市青山國中小八年二班
　一直以來，我對於自已的未來有些迷惘？常困惑自己正在努力學習的事物，在自己步入社會時，究竟會不會派上用場？某次讀報時，看到職人導行的內容，除了職業介紹外，還提及建議具備的條件，於是我找了感興趣及罕見的職業進行探討。
　這次的剪報中，我嘗試了解各職業的工作內容，建立各職業的基本認識，比較各職業的共通性，讓自己了解在挑選職業前要著重哪些能力，接軌新的時代。我以報紙篇章當基底，再補充內容，過程困難，但確實獲益良多。雖然我找的五個主題各異，看似毫無關聯，但卻仍讓我學習到如何具備整體性的視野，同時訓練交叉比較能力。總結而言，這次的剪報不僅使我學到許多新知，還磨練了閱讀理解技巧，同時給我很大的啟發。

葉興華（臺北市立大學學習與媒材設計學系教授）
　學習之所以快樂，在於找屬於自己的意義。對於學習感到迷惘，是中學階段許多學子都會面臨的難題。作者從自己對未來生涯的迷惘做出發，選擇「行行出狀元」為剪報的主題，蒐集了五位職業達人的報導。在閱讀五篇報導的過程中，作者使用了課堂所學的黃金圈、KWL、表格整理、ORID、樹狀圖、六何法等策略，梳理篇報導的內容，幫助自己找到內容重點，並思考其對於自己的生涯發展的意義。作者不僅藉此過程完成一份剪報，也應該為自己的迷惘找到了一些答案。
　此外，這份作品是一份完整度非常高的作品，從封面、探究動機、目錄、作品內容，到最後的探究結論、心得收穫等，完整呈現作者整個讀報學習的過程，所以也是一份相當值得讚賞的讀報學習歷程檔案，其為許多不知如何製作學習歷程檔案而發愁的中學生們，提供了良好的範例。

疫苗政策小百科
翁婕甯／新竹縣東興國中八年八班
　新冠肺炎疫苗是全球矚目的議題，所有人都期盼有新藥物抵抗壓制疫情。為了讓大家更接納疫苗，我藉由臺灣疫苗的大小事和脈動，整合身邊所有人的意見，揭開疫苗神祕的面紗，做出完整的疫苗分析，希望能透過剪報讓所有人了解疫苗。
　完成剪報後，我發覺「剪報」是另類的學習，蒐集報紙的經過，我學習到課本之外的技能，像是統整彙集資料、搜尋篩選資訊等未來必備的實用能力，說是超前部屬一點也不為過。

黃聰俊（國語日報社副總編輯）
　婕甯的剪報作品《疫苗政策小百科》，不僅內容豐富、完整，也可說是一本介紹新冠疫苗的科普小書。
　她揭示研究動機與研究歷程後，先簡介目前世界重要的疫苗與發明人，再運用蒐集了一年多的剪報，詳細呈現我國新冠疫苗的採購過程、網路假訊息、疫苗施打政策，還比較各種疫苗混打的效果，甚至對同學進行問卷調查，了解實際接種疫苗後的副作用。從剪報的編排順序，可看出作者的用心。尤其剪報本上引用和參考的資料，包括碩博士論文、網路資源，全都標示得清清楚楚，顯示對智財權的尊重。
　對一名國中生來說，這本剪報作品的成果，應已超出許多人的預期。