幸福哪裡找？
張翊昀／新竹縣上智小學三年B班
　什麼可以讓人在疫情下過得更好？那就是幸福的力量。我希望透過剪報告訴大家什麼是幸福，怎樣找到幸福，如何幫助自己更幸福。而我認為的幸福是：幫助別人，也幫助自己。
　這是我第一次參加剪報比賽，雖然不是所有好文章都放進剪報簿裡，但希望大家透過閱讀作品，感受滿滿的幸福，也看見我的努力。

林玫伶／國立清華大學竹師教育學院客座助理教授
　過去不乏以幸福為主題的剪報作品，但多為蒐集相關報導，加以整理編排；這次翊昀的「幸福之作」把層次推向新高度，展現令人驚豔的組織與思考能力。
　作品先藉由「幸福是什麼」的哲學思辨，反思個人對幸福的看法；繼而提出取得幸福的三途徑：行動、感官體會及累積快樂經驗；接著，引用不同版面的文章報導來支持論點。最後還補充延伸及心得，連評審也被說服了。
　值得一提的是，翊昀在剪報裡常使用標註、畫記、眉批、反向思考等，有如烙下思考脈絡，讓人閱讀作品時也跟著一起學習。

我愛牛虻　牛虻愛推理
楊硯允／彰化縣中山國小四年六班
　看到今年的「剪報高手」開始徵稿，我決定把這兩三年收藏的數學文章做成剪報作品；主題分成「我愛牛虻」和「牛虻愛推理」，都與我喜愛的數學有關。
　〈蘇格拉底的牛虻〉放在「我愛牛虻」的第一篇，是因為蘇格拉底形容自己就像一隻牛虻，找出大家習以為常卻存在問題的社會弊端，且試圖改正，讓我很佩服。
　史蒂文、尤努斯等人也像牛虻，找出社會上的問題，並提出可行的改善方法。我知道，當人們善用數字和數字的運思方法，可以改善社會、幫助很多人。
　在「牛虻愛推理」裡，化身為牛虻的我，在數字裡發現問題，在數學理論中尋找推理脈絡，讓大家看見我的運思能力。

鄭淑華／國語日報社副社長兼國語日報總編輯
　這是件洋溢知識、熱情的作品，在主題架構及裝幀設計上，都有數理哲學的「理趣」。不管讀者是否深愛數學，都會受吸引。
　所謂「牛虻」，是指能提出「社會上習以為常卻被忽視的問題」，並試圖探討、解決的人。作品分兩主軸，一是蒐羅身邊習而不察的問題，以數學邏輯來探討；一是集結社會的牛虻典範，加以解析。
　這份剪報的裝幀頗富巧思，以「經摺」的雙翻、連續閱讀，表現雙線主題，是從內容到形式設計都到位的作品。
　硯允熱愛數學，以「牛虻」自許，期望永遠不忘牛虻精神。

走進故宮
鄭羽蓁／屏東縣鹽埔國小四年甲班
　你知道嗎？位在臺北的國立故宮博物院，是「世界四大名博物館」之一呵！這裡的每件文物都有說不完的故事，讓我在剪報過程中，經歷一場又一場的文化饗宴。
　打開〈清明上河圖〉畫作，就像走進古人生活的世界。喜愛文物的乾隆皇帝，可說是第一代博物館館長，不但為珍藏文物設計精緻的多寶格，還蓋印章、編目錄。
　讀報時，我體會到：能親眼看見館藏的文物，要感謝許多默默修繕國寶的人，以及一場場精采展覽的策展者，讓人可以親近國寶，領略文物故事，想像國寶陪伴古人共築的歷史時光。

沈政男／國語日報「方向」專欄作家
　很多人去過國立故宮博物院，但很少人像羽蓁一樣蒐集相關剪報，從歷史到館藏內容，一一整理，編排成冊，並以精準的文字與有趣的漫畫呈現自己的看法。
　這一件剪報作品不只介紹了古物，也用當代眼光審視文物的生活用途與經濟意義，等於是主動閱覽館藏，而非被動參觀，可說是展現了優異的人文素養。
　羽蓁的文筆很好，尤其開卷那首長詩，把故宮展場寫成熱鬧的嘉年華，意象與構句都綻放亮眼才情，令人驚豔又期待。

生物大學問
林瀚呈／臺中市永隆國小三年十班
　這次的剪報作品，從找主題、讀報紙，到一篇篇整理，花了許多時間，收穫很多。我認識更多動物，了解牠們的習性、居住環境及面臨的困難，也知道動物園裡，不同動物的圍欄設計不一樣，是為了讓牠們更像在大自然生活，也方便人們更清楚觀察。
　動物和人類都面臨環境汙染、氣候改變的問題，所以我們要愛護環境，從生活中做起，讓地球環境越來越好。

健康小學堂
王立綺／屏東縣歸來國小三年甲班
　在剪報過程中，我了解到健康的重要；一個人如果身體不健康，一切都是泡影，更談不上活出精采人生。
　這是一份增強保健意識的剪報，我想透過它分享的觀念是：健康掌握在自己手中，只要養成良好的生活習慣，就能減少生病、就醫。保持健康其實不難，人人都可做到。

國手的天敵
杜敬堯／屏東縣鹽埔國小四年甲班
　運動令人快樂，但為什麼會受傷？要怎麼保護自己，才能享受運動的快樂？打籃球時，膝蓋在喊痛，是因為「髕骨肌腱發炎或病變」；打網球時手發麻，是因為「肘隧道症候群」。
　從讀報、剪報中，我學會許多運動時保護自己的絕招。希望每個在運動場上的人都懂得保護自己，降低傷害，獲得運動的快樂。

我的穆斯林好朋友
楊孟澐／屏東縣鹽埔國小四年甲班
　你知道伊斯蘭教是世界第二大宗教嗎？讀報幫助我認識這個信徒眾多的信仰，知道齋戒月對穆斯林的重要，了解宰牲節是在教導「忠誠」和「孝順」的觀念，以及各地穆斯林的精采文化，如印尼蠟染。
　許多人覺得伊斯蘭教有神祕面紗，因不了解而有誤解。這個信仰的文化其實很精采，期待大家能多了解，與穆斯林交朋友。

科學知識王
蕭筠潔／屏東縣勝利國小四年一班
　科學無所不在，和生活密不可分。讀報大大滿足了我的好奇心，使我發現科學獨特的吸引力。
　製作這份剪報，不但讓我吸收了有趣的科學知識，透過畫心智圖、整理資料的重點，也增進了我掌握主旨的能力，擁有進一步探索科學的好方法。

閱讀好食光‧食在有健康
潘丞裕／屏東縣中正國小四年五班
　我喜歡讀報，因為可以知道全世界的新聞，並了解許多科學知識。所以每天一到學校，我總是帶著期待的心情，享受閱讀時光。
　這次以「食」為主題製作剪報，當我看見別人的經驗，就會想親身體會，而更了解其中想傳達的回憶是多麼美好。每篇剪報的內容，都讓我有所學習，也豐富了我的生活。

兒童上網法律課，8個重點一次Get！
賴雨葳／臺北市北投國小六年三班
　隨著科技發達，加上手機和網際網路的大眾普及化，我們的生活與網路息息相關，前所未有的事件也層出不窮。對兒少而言，因缺乏對法律的認識，相對容易不小心觸法，也容易輕忽保護自己的態度。
　我嘗試收集報紙上各類有助益的文章，也與數位對法律有研究或法學界的長輩進一步討論，並規畫法律小學堂，說明隱私外洩的隱憂，以及網路上可能觸法的行為。希望透過剪報，能給同學小小的提醒。

沈政男／國語日報「方向」專欄作家
　上網已成兒童重要日常活動，但許多人不清楚相關行為準則，也不懂得保護自己，因此違法與危險舉動時有所聞。這本參賽作品，將《國語日報》法律專欄裡關於兒童上網的文章蒐集起來，以圖表、漫畫與文字整理成清楚好讀的短文，並說明相關法律條文，等於是一本網路法律小手冊。
　參賽學生的法律觀念清楚，思路縝密，描述精確，儼然是一個小小法律人。若能擴充相關題材，納入更多兒童上網相關法律問題，並分析背後行為動機，甚至可以成書出版。

Wow！遊具大揭密
王湘瑾／彰化縣洛津國小六年乙班
　到外縣市出遊時，我發現遊具跟住家附近的很不一樣，吸引我一探究竟，所以用「遊具」為主題做剪報。我用淺顯易懂的文字、圖畫及人物對話來呈現，也學到了很多遊具知識，例如：共融式遊具和塑膠遊具的差異、遊具的安全標準等，更發現使用遊具發生的意外，大都是沒有定期安檢造成的。
　最後，我希望政府確實做好遊具的定期安檢，廣設共融式遊具，讓使用者無後顧之憂的享受遊樂。

林玫伶／國立清華大學竹師教育學院客座助理教授
　這本剪報作品，有如文、圖、表並茂的遊具手冊，內容分成五個子題呈現，包括共融式遊具、跑道材質、大象滑梯、遊具問題及安全標準等，十分豐富。每一個子題都以漫畫角色對話拋出問題，再透過剪報內容探討，並補充表格對照、實境照片，簡直是「懶人包」，讓人獲取條理分明的訊息。
　湘瑾不僅擅長整理資訊，還在消化後提出自己的見解，非常棒。最後，也能利用所學實地檢查住家附近的遊具，完全展現新課綱強調的素養。

機不可失
郭永晴／臺中市永隆國小五年九班
　3C產品能幫助生活，新冠肺炎肆虐，人們居家上班更頻繁的使用3C產品。不過當大家都依賴它們時，危機也隨之而來。
　家長忙著滑手機，讓小孩發生意外的事件層出不窮；睡前滑手機，是很稀鬆平常的事，但長時間下來往往影響睡眠，造成眼睛、頸椎的嚴重傷害。
　從剪報中，我知道不當使用3C下場糟糕，也明暸不可沉迷，以免傷害身心；我們要善用3C產品帶來的便利與好處，就像製作剪報時，我用手機查找網路資料來豐富作品內容，增廣見聞。

鄭淑華／國語日報社副社長兼國語日報總編輯
　永晴的作品充滿解決問題的意識，這正是自主學習的具體展現。
　因為疫情，人們更普遍使用3C，永晴將一○八年至今所蒐集的各版面相關剪報加以統整解析，展現了長期追蹤議題的毅力，以及跨領域看問題的寬闊視角。
　剪報主題的探討面向寬廣，包括網路發展背景、3C崛起對家長教養、兒少學習的影響，探討3C引發的身心症狀；還隨著主題推進，對旁生的知識補充註解，卻都能扣緊主題不偏離，有相當的駕馭力，十分可喜。

「友」沒「友」關係
謝沁／臺北市明德國小五年二班
　透過這份剪報，我想讓大家知道朋友的重要，了解人際關係在心理層面的影響。除了分享如何交友、擇友，以及和朋友相處的方法，也希望大家能檢視自己在朋友圈中扮演的角色，是正向小天使，還是霸凌別人的大惡魔。
　我的結論是，要用同理心、尊重、互助建立良好的人際關係；如果遇到紛爭，要以豁達開闊的心胸面對。

菌小力量大
詹苡辰／桃園市龍星國小六年五班
　製作剪報前，我對「菌」的印象是：菌都是大壞蛋；長輩也總說：「快去洗手，東摸西摸會有細菌。」透過讀報及整理資料，我才了解也有好菌。
　這次剪報著重在「菌的力量」，除了剪輯報紙的內容，我還閱讀相關書籍。我發現：菌雖微小，卻能產生巨大影響。所以，我相信只要人類發揮力量，也可以為世界創造美好。

女權大進擊
葉家茜／苗栗縣建功國小五年二班
　「女權平等」是可以大大發揮的題材，畢竟世上有很多女性遭受不平等對待，連職業也受到很大限制，所以需要有人為她們發聲。製作剪報的過程雖然辛苦，完成後卻給我很大的成就感。
　為了讓世界更好，人人互相尊重，我建議大家可多閱讀性別平等相關的書籍、電影，改變重男輕女或歧視女性的觀念。

自由呼吸
熊偉琳／屏東縣鹽埔國小六年乙班
　二○二○年，黑人遭白人警察壓頸致死事件，在美國各地掀起種族歧視的抗議。看到這些新聞，我深感歧視嚴重，於是決定好好研究。
　細讀許多報導後，我發現「猶太人」和「黑人」的處境值得同情，幸好大家逐漸了解歧視對社會的傷害，並採取行動，比如嬌生公司停售美白產品，避免有人種歧視之虞。
　透過這份剪報　我期待大家理解、尊重不同性別、種族、文化的人，讓世界更美好。

透視穆斯林
鄭羽涵／屏東縣鹽埔國小六年乙班
　你對伊斯蘭教的第一印象是什麼？從讀報中，我發現伊斯蘭教是一個充滿內涵的宗教。穆斯林在齋戒月，透過飢餓表現對宗教的信仰；在宰牲節，由宰牲習俗表現對「忠孝」的意涵。我也發現伊斯蘭教的美麗與哀愁，例如富裕的汶萊和貧窮的葉門。
　透視穆斯林，了解伊斯蘭教遠比我們想像的更加精采，也期待大家學會尊重與理解他們的文化。

寄生上流
黃霈恩／屏東縣鹽埔國小五年甲班
　韓國電影《寄生上流》獲得奧斯卡最佳影片獎，內容反應貧富差距的問題。我讀到報導時，也注意到全球貧富差距幾乎失控，尤其出現在女性、幼童及弱勢階層的問題。如果沒採取行動，很多人將世襲貧窮，即使努力也難以翻身。
　在剪報時，我一直想起諾貝爾經濟學獎得主尤努斯說：「貧窮應該屬於博物館。」漸漸的，我欣喜發現，仍有人採取各種行動設法改善貧富差距。雖然方案各有優缺點，但我相信只要人們有心行動，或許某天貧窮會消失。

AZ 疫苗知多少？
江尚恩（臺中市崇德國中七年一班）
　新型冠狀病毒侵襲全球，唯一的解決方式就是接種疫苗。在蒐集疫苗的各種報導時，我採用「知識一點通」、「疫情小資料」、「趣味填字」等條目，介紹各類關於疫苗的小知識。希望藉由了解疫苗、施打疫苗，一起加油打氣。

郭玉慧（國語日報社副總編輯）
　作者蒐集了十四篇關於AZ 疫苗的新聞報導與學生投稿，並以四大面向整理組織，從施打對象、不良反應、血栓事件，到閱讀素養，邏輯清晰的串連分類剪報素材，是這次比賽中少數具有主題探究精神的作品，充分彰顯了讀報教育的功能——透過報紙來學習教科書中缺乏的最新社會議題。
　本件作品不但內容扎實、延伸補充資料完整，也有精美的插圖與版面編排，讀者賞心悅目之餘，還可以挑戰一下作者設計的「Q& A」，與作者一起享受學習的樂趣。這一點也正好符合了「自發、互動、共好」的新課綱精神。

動物森友會
林昱安（高雄市明華國中一年十一班）
　我很喜歡動物，所以在選擇剪報主題時，毫不猶豫的就選了以動物為主題的報導。這次的剪報是以一款廣為人知的電動「動物森友會」為主標題，並以「動物」、「森」、「友」、「會」為子題，將每一篇剪報串連在一起。在製作的過程中，我不僅獲得許多動物新知，也更加喜歡動物了。

葉興華（臺北市立大學學習與媒材設計系教授）
　在「動物森友會」這份作品中，作者拆解了題目，分別以「動物」、「森」、「動友」、「會」為子題，各蒐集數篇剪報。雖然製作時會拆剪原單篇內容，再搭配從報紙中整理的訊息、補充資料及自繪可愛插畫等進行重組，但作者既巧妙的保留報紙原有的內容特色，也展現出自己重整後的知識脈絡。此外，作品在內容選擇、資訊整理及插畫繪製中，都展現了趣味性，讓人閱讀後充分感受到作者對於主題剪報的喜愛，以及製作過程的趣味。期待剪報能繼續成為作者生活中的樂趣，不僅從中學習知識，更藉此調劑生活；同時，有機會也能將剪報的收穫多和同儕分享。

科學
許甫宏（屏東縣東港高中國中部七年一班）
　我會選科學當主題，主要是因為自己對科學領域感興趣，希望可以了解更多科學知識，也可藉此把自己的閱讀心得和研究呈現出來。
　透過這次的剪報過程，我查找了許多相關資料，雖然辛苦，但完成後，頗有成就感，也學到了更多分類整理的技巧。

阿諾（圖文作家）
　剪報的重點在於補充課本以外的知識或資訊，而對材料的選擇、整理和分析，本件作品做了很好的示範。內容雖然沒有精美的美術陪襯，但主題聚焦，資訊整理清楚，議題深入分析，插圖不僅是裝飾，更能輔助說明議題，使資料歸納整理時，更清晰有條理。　作品的主題是科學，希望剪報經驗也如同科學方法，可以運用在生活各層面，達到更好的學習效果，創造更好的人生。