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2010品德勇氣類
陽光小男孩蔡騏茗
沒有手掌一樣行
報導.攝影/張彩鳳
蔡騏茗小檔案
生  日:二○○三年四月二十八日
就讀學校:臺中市梧棲區中正國小二年級
入選事跡:
 儘管身體殘缺,蔡騏茗從不覺得自己與眾不同!他寫得一手好字,擁有一身好球技,使他成為同學的好榜樣;他的樂觀態度,更為他贏得好人緣。

 下課時間,在臺中市梧棲區中正國小的球場上,總會看見一個小男孩的身影活躍著。他沒有手掌,打起球來,靈活度卻一點也不輸給一般小朋友,不管是籃球、桌球或拍皮球,控球能力又穩又好,讓其他人好佩服,他就是就讀二年乙班的蔡騏茗。
 騏茗一出生,雙手就沒有手掌,所以小時候常常跌倒。蔡騏茗說:「從我兩三歲坐在學步車上時,爸爸就陪我打球,不管做什麼事,都要我自己學、自己做,所以我不怕困難,不管吃飯、洗澡、穿衣,樣樣自己來。現在,妹妹上一年級,我還會牽著她上學,幫她拿東西,在家裡還會幫妹妹蓋被。」爸媽這麼要求,就是為了培養他的獨立能力,並防止手肘肌肉萎縮。
 騏茗的媽媽表示,騏茗小時候體質比較弱,經常生病,醫生建議靠運動來改善,所以從他坐螃蟹椅開始,就教他打球。儘管騏茗沒有手掌,雙手卻可以運用自如,一點也不輸給正常的孩子,他甚至希望長大以後當運動員。
 騏茗的父母從小訓練他凡事自己來,造就了他不向命運低頭的堅韌生命力。在班上,他寫字的速度雖然比同學慢,也很吃力,但絕不草率完成,十分難得,成為同學的好榜樣。另外,騏茗更時常分擔班上事務,像是幫忙推餐車、協助午餐收拾工作。別看他個子小,力氣一點也不輸給其他人。
 導師楊晴涓表示,當初得知蔡騏茗編在二年乙班時,的確有一點擔心,畢竟還沒有遇過這樣的孩子,但第一天與他相處之後就放心了。他的自理能力非常強,連上廁所都難不倒他。最難得的是,他很熱心,經常主動幫忙同學,喜歡親近人的個性為他贏得好人緣。他的字非常工整、漂亮,為班上字跡潦草的同學做了很好的示範。
 其他班級的小朋友不了解騏茗的狀況,剛開始難免會取笑他,讓他的小小心靈受到傷害。楊晴涓說,騏茗總是很快就能釋懷,像是有一次綜合活動課,教到「雙手萬能」內容,要大家畫出自己的雙手時,騏茗不知道該怎麼畫。楊晴涓發現後,立刻牽著他的手,告訴他,畫手不一定要畫五根指頭。騏茗便畫得很開心,樂觀的態度,連大人都自嘆不如。
 騏茗一點也不因為缺少手掌感到自卑,下了課就和同學玩在一起。和他最要好的同學蔡子維說:「我最喜歡和騏茗一起玩鬼抓人、紅綠燈或打球,真的很開心。」
 幾乎和蔡騏茗形影不離的蔡雅如說:「騏茗是我的好朋友,他難過的時候,我會陪在他的身邊安慰他;他有困難時,我會幫助他。不過他真的很厲害,很多時候都不用別人幫忙。」陳芷柔也說:「騏茗是我們班桌球打得最好的,他可以面對牆壁打一百下,真讓人佩服。」


▲ 樂觀的騏茗總是笑臉迎人。
★得獎感言

 我雖然沒有手掌,但從小,爸爸、媽媽就教我什麼事都要自己做,一般小朋友會做的事,我每一樣都會做。因此,我不覺得自己和其他人有什麼不一樣,也不會羨慕別人。長大後,我想當警察抓壞人,對社會有所貢獻。

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★師長的話

樂觀開朗 師生好榜樣
 中正國小教師楊晴涓表示,剛認識騏茗的前幾天,他趴在桌上,兩隻小手夾筆寫字的吃力畫面,時時浮現在她的眼前,讓她很心疼。不久,她發現他不因為身體的殘缺而自卑或退縮,生活自理能力和一般人沒什麼不同。他會自己吃飯、掃地、擦地板及上廁所,還寫得一手整齊的字,打得一手好球,優異的表現,成為師生的好榜樣。
 在楊晴涓的眼裡,騏茗像個燦爛的小太陽,小小的臉蛋總是帶著幸福的笑容。她認為,這都是家庭溫暖的力量,造就他樂觀、開朗、喜歡和人親近的性格。他希望騏茗在大家的關心與祝福下,能夠平安、幸福的長大。

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★評審的話

馮季眉(國語日報社總編輯)
 蔡騏茗先天沒有手掌,然而他寫的字很工整,打球很靈活,生活起居都能自理,可以想見他多麼認真努力。身體的殘缺並沒有使他成為一個不快樂的孩子,相反的,他樂觀又開朗。他讓我們看到一個弱小生命,如何用健康心態面對生命課題,並且展現勇氣與智慧。

簡錫堦(臺灣促進和平文教基金會執行長)
 蔡騏茗不因為天生沒有手掌就依賴他人,反而克服了重重困難,學習獨立。除了自理生活的瑣事,還付出比別人加倍的努力,在打球、寫字方面都有突出表現,騏茗足以為勵志的榜樣。

葉大華(臺灣少年權益與福利促進聯盟祕書長)
 生命小鬥士蔡騏茗,天生沒有雙手,卻能勇於突破身體的限制,凡事自力學習,樂觀向上的活出生命的韌性,是深具品德勇氣的好樣楷模。

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