「看柏廷坐著他的電動輪椅，在斜坡上滑下來又衝上去，或者在平坦的操場上追著同學玩，就像是看賽車手玩車一樣。他的倒車也練得很好，現在能一次就停進預定的位置裡，分毫不差。」說起常在操場上和同學鬧著玩的林柏廷，新竹高中輔導室老師羅萬淋有說不出的憐愛。
　林柏廷的生活很規律，他和奶奶同住，每天早上六點半，在外傭的幫助下起床、穿衣，用完早餐後就上學。外籍看護會把柏廷送進教室後才離開，直到中午，再送便當給他。吃完午餐後，柏廷會去保健室平躺著休息，下午上完課後，看護會再來陪他回家。
　回家後，他會作簡單的四肢復健運動，伸展四肢、拉拉筋，洗澡、吃過飯後，看看電視，差不多八點，溫習功課，他只能看書看到九點；最遲九點半，他就得息燈上床睡覺，「若是坐太久，身體就會疼。」為了使自己的體能和心情都保持在理想狀態，林柏廷的生活節奏規律而有節制。每天一個半小時的溫書時間，對高中生來說當然不夠，林柏廷說：「只能看看明天要考試的科目和範圍，沒辦法，就是這樣，盡力就好，沒關係。」
　林柏廷的「盡力就好」，在竹中訓育組長呂順結看來，完全不是輕鬆的低標準：「對一般人來說不算困難的事，柏廷卻要很努力才能達成。」但是，柏廷沒有說過任何抱怨或消極的話，他很平靜的說：「從七歲發病以來，我就很習慣了。」國小二年級時，林柏廷走路常常摔跤，醫師診斷是裘馨氏肌肉萎縮症。之後，他回新竹和奶奶同住，由奶奶照顧。國一時他開刀，矯正脊椎側彎，全班同學一起去醫院看他，他感動的哭了——林奶奶說，從小到大，她只看過柏廷哭了這麼一次，「開力前後吃盡苦頭，都沒見他掉淚。」同學的溫情比刺骨的痛更叫他激動。
　上了高中，一開始還沒有申請到電動輪椅，同學常抬著他上下樓梯換教室，年輕人七手八腳，很是熱鬧，老師在旁，看了難免掛心安全；但是，看一票年輕孩子和樂洋溢，彷彿陽光也特別明亮。等到給特殊需要的學生的電動輪椅終於送到學校來時，林柏廷很開心；除了拿愛車當賽車玩，有時下了課，他還會宣布：「我的social time到了，」就自己坐輪椅去別班，找好朋友串門子。今年竹中校慶活動各班進場時，超愛耍寶的林柏廷，還坐著輪椅，拉著廟會大鼓，帶領全班進場，笑點十足。
　同班同學田光玉說，柏廷超會說冷笑話，「任何笑話都能被他說得很冷，而且他講話時，總是會有靈光一閃的笑點跑出來。」林柏廷還做了個寫著「大屎館」的立牌，黏在課桌上。不過田光玉和林柏廷都堅稱，他們班上課很安靜、很乖、很守秩序，特別是溫書的體力和時間都有限，所以林柏廷上課非常認真，上課能弄懂的內容，就儘量記起來，真的不行就再補救。「只有下課時，才會湊在一起聊卡通、漫畫，或學校裡有趣的事。」除了聊天，下課時，林柏廷也會開著他的電動輪椅追同學：「追來追去，滿好玩的。」
　柏廷雖然喜歡和同學玩，也非常能自處。班上同學去上體育課，一哄而散，他一個人留在教室裡，覺得這樣的安靜是種難得的享受。他利用這時間讀很多小說，心裡的想法愈積愈多，就開始在筆記簿寫起小說來；他寫字不快，一堂課只能寫一面。剛開始寫小說、要和同學分享時，他也有點兒「又期待又怕受傷」的害羞，後來給同學看，他說：「同學會告訴我，哪一段要寫得再乾淨一點兒，才不會有藕斷絲連的感覺。我覺得他說的很對。」寫作時，林柏廷融合自己的反省和讀者的意見：「我覺得自己寫的東西有進步。」
　柏廷也會把自己的作品放在週記裡，請教國文的導師彭貴香欣賞，而且大膽請教老師對他作品的建議。柏廷的志願是考上國立大學的中文系繼續創作，「因為念國文系不用念英文和數學嘛！」輔導室的羅老師非常支持柏廷：「柏廷念書很認真，從來不會挑三揀四的這個不念，那個不學。這樣很好，人生就該揮灑在自己喜歡的事情上啦！」