報導／記者劉偉瑩、趙瑜婷、陳玉珊、張彩鳳

南投縣和平國小的小朋友踏著夕陽前進無人島。 （圖／金車教育基金會提供）

小朋友通過夜宿孤島的考驗後，開心的大喊「成功」。（圖／金車教育基金會提供）

　前進金門、勇闖無人島，國小校外教學融入「挑戰休閒」的創意，讓小朋友盡情試膽！南投縣和平國小的小朋友，日前由金車教育基金會協助，前進金門外島校外教學，夜宿無人小島「建功嶼」，這群來自集集山下的小朋友，感受到最特別的戶外體驗課。建功嶼上的孤島生活，遠離舒適、安逸的環境和電視、電玩，小朋友從「零」開始，學習獨立求生與團隊合作，一連串冒險挑戰、克服困難的過程，豐富了生命閱歷。

　彷彿《魯賓遜漂流記》中的情節，一群從未看過海的孩子，登上與金門相隔一道淺灣的「建功嶼」，度過充滿挑戰的一晚。
　 本月十九日傍晚，和平國小的小勇士趁著潮水退去的一個多小時，在石板步道上快步的朝無人島「搶灘」。石板步道平常淹沒在海裡，每天只有清晨、傍晚兩個退潮時段才會露出海平面。
　 在夕陽下走了五百公尺，小朋友登上建功嶼，迫不及待的放下行李，拿起手電筒到處探險。南投縣是臺灣唯一不臨海的縣分，很多孩子直到高中畢業都沒看過海。幾個小女生在沙灘上撿貝殼，她們說，第一次親近大海，當然要帶些紀念品回家咯！
　 小朋友前往探險的建功嶼，位在金城鎮西南方外海，在戒嚴時代，島上的碉堡有部隊駐紮，現在已經撤走。黃昏退潮後，小島由一條步道和金城鎮相連，漲潮後又變成孤島，小朋友登島後，要等次日清晨退潮，才能走回金門。這一夜，小朋友望著深邃的大海與浩瀚的星空，突然發覺自己的渺小。
　 跟一般校外教學不同的是，小朋友這次沒有舒服的飯店可住，也沒有人做好飯菜等他們吃。金車基金會商請九名在金門當志工的史懷哲教師擔任輔導員，帶領小朋友搭帳棚、烤肉，動手打點吃與住的問題。四年級的小朋友陳惠婷很喜歡自己動手的成就感，認為旅行不一定要玩樂，挑戰冒險也很有意義，她回家要告訴爸媽：「我會照顧自己，也懂得跟同學合作。」
　 六年級的廖健志賣力的搭帳棚、生火烤肉，雖然被煙燻得快要流眼淚，卻留下難忘的印象，他最開心的是發現自己可以做很多事，長大不少。
　 金車基金會執行長孫慶國說，全球青少年正流行一股「挑戰休閒」（Challenge Recration）風，希望臺灣也藉由「魯賓遜漂流記式」主題營隊，培養孩子獨立的精神，打開學習新視野。孩子在過程中難免遇到挫折，其實人的一生也是這樣，只要能從挫折中站起來，就會得到更多成就感。校外教學、畢業旅行可發揮更多的創意，以和平國小挑戰無人島為例，讓生活富足的孩子體驗原始生活，增加人生歷練，也是很好的學習。

讀報熱線
　 歡迎小朋友提供讀後感想，寄到newsbox@email.mdnkids.com

劉怡廷　臺北市古亭國小
　 ■我曾去過外島的小琉球，雖然感受到當地的科技設施不如本島，但是當地民眾的生活卻都能自給自足，讓我體驗到截然不同的生活形態，打開學習的另一扇窗。

林宗慶　南投縣和平國小
　 ■在家裡凡事仰賴爸爸媽媽，到了無人島，生活大小事物都得自己處理，很快就測試出自己有多少能力。我認為，校外教學其實可以讓小朋友多動手，培養獨立自主的能力，慢慢改變依賴大人的習慣。

柯宇謙　高雄市十全國小
　 ■南投縣雖然不臨海，小朋友仍可透過活動體會新鮮的事，這對小朋友來說是一件幸福的事。我希望老師也能夠帶全班同學到澎湖，體驗野外與海上活動，學習團隊合作的精神，這是課本裡學不到的。

邱宣瑜　高雄市仁愛國小
　 ■我希望政府或社團單位可以多舉辦類似的活動，讓偏遠學校的學生可以到我們學校交流；我也希望學校能夠多舉辦動手做活動，或到野外探險的戶外教學，讓大家體認獨立學習的意義。