自助人助 憨兒成功立足社區
報導/記者張彩鳳、陳玉珊 攝影/記者張彩鳳
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只要給身心障礙者機會,他們也可以自食其力,自力更生。 |
臺北地方法院日前判決收容愛滋病患和愛滋寶寶的臺灣關愛之家協會,必須遷離社區;另一方面,臺中市智障者家長協會最近搬進新社區,採取主動的策略,逐一向社區民眾說明,還邀請居民到協會設立的資源回收中心參觀,從了解到尊重包容,成功的讓居民和弱勢朋友融合在一起。臺中市智障者家長協會的作法,不但成為社福團體與社區互動的新典範,也讓喜憨兒的努力成果展現在社區民眾面前,贏得社區的肯定與認同,成為「自助而後人助」的例子,社區民眾展現的愛心,值得社會學習。
「家有智障兒」是家長永遠的痛。臺中市智障者家長協會總幹事蔡騰傑表示,協會成員歷經二十多年的煎熬,養育憨兒長大,卻一再被社區拒絕,為了讓孩子贏得大眾的認同,家長協會成員決定充實孩子的實力。
蔡騰傑說,協會主動開發工作機會,協助孩子就業,讓孩子參加職訓,現在三十八名智障學員已經有能力從事社區資源回收、二手衣賣場、有機農場、種植有機石蓮花等相關工作。蔡騰傑說:「智障者家長經常是將淚水往肚子裡吞,現在看到孩子能夠自力更生,都感到非常欣慰。」
由於家長克服「家醜不可外揚」的心理障礙,再加上憨兒的努力,他們的資源回收工作終於獲得臺中市社區大樓的響應,目前每個月可回收六十棟大樓九十公噸的資源物品,收入約有二十多萬元,而二手物品門市每個月也有五萬元的收入。努力了六年,現在憨兒已能夠領到六千元到八千元不等的薪水,自力更生。
蔡騰傑說,在找「殼」的過程中,協會一開始就不打算隱瞞,反而坦白告知房東,承租的是一群智障學員,還親自帶領房東到先前的回收工作場所,參觀孩子工作的情形,「孩子認真、勤奮工作的模樣,終於感動了房東。」接著,協會更挨家挨戶向社區居民說明,主動邀請社區居民前往回收中心參觀,讓居民親眼看憨兒工作的情形,憨兒的努力終於獲得社區民眾的肯定。蔡騰傑表示,這麼做雖然耗時又費心思,卻非常值得。
逢甲大學諮商心理師陳怡婷老師表示,這群憨兒是「自助人助」的最佳典範,智障學員認真工作的模樣,帶給社區對生命教育的深刻省思。
過去發生社區住戶抗拒社福團體進駐,主要是因為相關的資訊及認知不夠充分。臺中市智障者家長協會的作法值得學習,因為「積極溝通」是最強而有力的方式。
陳怡婷說,面對社福團體進駐社區,社區民眾常抱持反對的態度;她建議大家應學習用正面的態度看待事物,一味害怕對社區造成負面影響而排斥、拒絕,絕不是一個成熟社會應有的風範。她同時指出,弱勢者也不能只是自怨自艾,唯有自立自強,才能得到認同和協助。
編輯臺觀點
臺中市智障者家長協會的喜憨兒憑自己的能力,得到社區民眾認同,他們克服障礙、自立自強的精神,更成為小朋友學習的榜樣。對照臺灣關愛之家協會遭到社區拒絕,以及臺中市日前發生受虐兒進駐社區遭住戶反彈事件,臺中市智障者家長協會成功進駐社區,這個社區對弱勢團體的包容與尊重,也值得學習。
有能力的人,應該多扶持社會的弱勢者,不僅是基於愛心,也是本於尊重人權的立場,讓弱勢者也能享有舒適的生活環境,以及包容和尊重,這才是尊重生命、實現社會公平正義的表現。
讀報熱線
歡迎小朋友提供讀後感想,寄到newsbox@email.mdnkids.com
王宇揚 臺北市立教大附小
■弟弟班上有遲緩兒,我每天都跟他們玩,因為他們很熱情善良,每次看到我都興奮大叫,感覺很溫暖;看到手腳不靈活的小朋友,我就教他們拍球和踢球,我覺得要主動關懷他們,他們也會跟著進步。
孟德慧 高雄縣鳳山國小
■如果社區居民能「將心比心」,想像如果家中的親朋好友中也有身障者,就會了解不應排斥不同族群或身心障礙的人,更不要用異樣眼光看別人,反而要幫助他們。
李季凡 高雄市勝利國小
■有些身障的人沒有家庭或不被家人所接受,大家應該站在同情的立場接納他們。但如果是精神病患或傳染病帶原者,這和喜憨兒又不相同,多數民眾都會擔心。
羅宇柔 屏東縣光春國小
■有一次,我到喜憨兒開的麵包店購物,雖然他們的動作比較慢,但是那種認真的表情讓我很感動。如果社福團體要住在我們的社區,只要他們能誠實的說明,相信都能得到鄰居善意的回應。
讀報講堂
推動融合教育 與弱勢朋友互動
陳秋喬(臺中市健行國小主任)
大多數人會以同情的眼光看待身心障礙者,不過只要深入了解、溝通,或者有機會相處,就會發現弱勢朋友也努力在生命過程中展現不同的光彩。學校推動融合教育,設計身心障礙關懷週活動,就是增進一般小朋友對身心障礙學生的了解,也讓身心障礙小朋友走出來,學習與一般小朋友相處。
學校可以規畫相關的生命教育課程,帶小朋友到社區內的相關社福團體,如養護之家、身心障礙團體,與弱勢朋友互動,培養關懷社區的小種子,相信小朋友長大以後,對弱勢團體自然會有不同的看法,也更能接納弱勢團體。
「自助而後人助」!臺中市智障者家長協會在搬家之初,主動出擊的作法十分正面。小朋友遇到困難或受到別人拒絕時,一定也會非常焦急,這時就要靠智慧和溝通能力來化解,甚至拿出具體表現說服對方,就像這群家長化被動為主動,社區民眾看到這些憨兒動作雖緩慢,做事的態度卻誠懇、認真,怎能不被感動?他們憑著自己的努力,獲得社會認同,對小朋友深具教育意義。 |