校園設智慧販賣機　對學生是利是弊？
報導／李琦瑋

日前臺北市教育局推動校園設置智慧支付商店（自動販賣機），引發正反意見。學者認為，無現金交易，就算再小心也會有資安、個資疑慮；教師團體表示，如何教育學生消費行為也是問題；家長團體認為，把關制度重要，應讓家長參與決策。

鑑於學校員生社人力不足，或教師不願接任員生社工作等困境，臺北市教育局推動校園設置智慧支付商店，希望讓師生利用數位學生證或悠遊卡，選購合格校園食品及學用品，培養無現金支付消費習慣。
日前自動販賣機陸續進入校園，卻引發個資外泄、販售含糖飲料、打壞孩子用錢觀念等爭議。
後續臺北市教育局回應，智慧販賣機系統只能讀取卡號，廠商無法存取個資，也會維護學生資料安全，不主動提供家長消費紀錄；不強制學校安裝販賣機，各校可開會，由學校、教師會、家長會共同決定是否設置；不賣含糖飲料，由董氏基金會及學校依本市合格校園食品進行雙層把關。經學校邀集家長、教師召開相關會議討論同意廠商上架販售；將小學機臺停止供應時段預設為每日上午十一點至下午一點，養成正確用餐習慣；希望本政策能輔以交易數據分析，融入理財及生活教育課，教導學生正確的交易與理財觀念。

個資須加保護
培養學生隱私觀
成大資通安全研究與教學中心主任李忠憲指出，校園是封閉的場域，即使自動販賣機廠商只有卡號和消費明細，無法對應到個人，仍可針對整個學校的卡號做隱私侵害及追蹤學校學生。有心人士若掌握這些卡號，可知哪個學校消費能力較高，若在學校附近設置智慧販賣機及監視器，就能把人與卡互相對照，可能發生詐騙、綁架。非現金交易、智慧支付多少存有個資風險、容易被掌握資訊，反觀現金匿名性高，若能設置傳統現金無記名自動販賣機，較能降低風險。
他強調資安問題沒有絕對安全，便利與安全是互相拉扯的事情。比起便利性，培養無現金支付的消費習慣等方向，更應該教導學生個資與隱私保護的觀念。

商品嚴格把關
並徵詢各界意見
臺北市教師會理事楊益風表示，對教師做過調查，國高中教師支持設立，國小教師偏向反對，因為國小生消費行為需要引導。但國小教師庶務沉重，若連消費行為都要協助，需完整結構性的課程，並非一朝一夕可以做到，將對教師造成困擾；另外，教育局應有監督機制，勿讓廠商違規、放置不適合商品，把學生當成一般消費者營利。
臺灣家長教育聯盟理事長謝國清說，許多學校員生社都關閉了，有些家長擔心對學生不方便，因此家長對於設置智慧販賣機並非全然反對。但販售商品應嚴格把關，尤其國小家長擔憂孩子沒有選擇能力，會亂買亂吃不健康食品，近年來家長最在意含糖飲料，對於健康零食、麵包等能讓學生填飽肚子的食品可以接受，但每個人對於食品是否健康想法不同，建議還是讓各校開會討論販售商品，但討論務必納入家長會成員。另外，政府推動新政策應徵詢各界意見，資訊應透明，此次家長相當在意一開始沒參與到決策過程。

小公民發言臺

我看校園設智慧販賣機

國小學生消費容易沒有節制，可能會亂買一些自己實際上不需要的東西。我們最愛買含糖飲料了。如果有販賣機會變得更容易取得含糖飲料，對我們的健康更加傷害。 　
謝名竑‧苗栗縣東興國小五年甲班

我的學校是沒有福利社的，加上位處偏鄉，買東西不如都市方便，學生肚子餓就只能忍耐，有了智慧販賣機，需要時就能使用，家長也不用擔心孩子餓肚子。
李宥稘‧雲林縣口湖國小六年甲班

平時會聽到國中生的哥哥分享下課十分鐘，福利社總是大排長龍等待結帳，付好錢也打上課鐘了，所以根本沒有時間好好享用食物。智慧販賣機的優點是可以分散結帳人潮。除了個資問題，扎根建立正確理財觀念更重要。
葉宇庭‧嘉義縣平林國小六年二班


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