國中小學教室 裝不裝冷氣？
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中小學的學生在炎熱的氣溫下上課，學習力容易受影響，因此有民眾在公共政策網路平臺提案，為全國中小學加裝冷氣空調。
攝影／高修民
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民眾在國發會的公共政策網路參與平臺，提案「為全國中小學加裝冷氣空調，提高在五、六、九、十月時，攝氏三十多度的酷熱下的學生學習力」訴求，希望政府撥出預算幫忙教室加裝冷氣空調。教育部據此回應，由地方政府因地制宜。因而，引發各界對於國中小學教室裝不裝冷氣的論辯。
提案者認為，臺灣夏日高溫將造成學生昏昏欲睡、妨礙學習，在亞熱帶加裝冷氣空調已經成為提高學習力與生產力的必要條件；反對者則表示，學生下課出去玩再回到冷氣房，容易中暑，且加裝冷氣治標不治本，會讓溫室效應更嚴重，造成室外溫度越來越高。
鼓勵節能 仍應當用則用
據此，教育部國教署回應，全國有三千三百餘所國民中小學，全面加裝冷氣空調，所需經費龐大，將比現在用電量增加四成八（三億一千萬度）、電費增加四成五（八億一千萬元），龐大電費將會壓縮學校的經費；且空調設備為高耗能設備，與「政府機關及學校節約能源行動計畫」原則不一致，決議由地方政府因地制宜，自行考量學校狀況給予協助，或是用替代措施降溫。
為促進我國低碳能源轉型，達到政府訂定二○二五年碳排放量減少百分之二十的目標，經濟部規畫一系列節電運動，也在一百零五年核定「政府機關及學校節約能源行動計畫」中，訂定國中小學應提升用電效率，且以用電量不成長為目標。
經濟部能源局組長高淑芳表示，這個計畫是鼓勵節約能源，而非限制用電，如果學校考量後認為有加裝冷氣的需求，當用電量成長時也不須擔心，只要將原委說明清楚，上呈縣市政府即可。
因地制宜 憂心影響招生
許多家長、教師皆擔憂，加裝冷氣若由地方政府因地制宜決定，將加大城鄉差距及貧富差距。新北市福和國中校長范筱蓉就表示，永和國中與福和國中僅一路之隔，卻因為冷氣造成招生人數差距越來越大，福和國中因為經費不足，直到今年才在九年級教室加裝冷氣，比其他學校慢了好多年，這幾年的確有學生因此就讀私立學校，造成福和學生人數不斷減少；反觀永和國中家長會較有能力贊助經費，且學生人數較多，從地方政府爭取到的經費也多，早早就裝設冷氣，沒有招生困擾。
中央統籌 減少城鄉差距
全國家長團體聯盟理事長黃國盛說，教育部將問題回歸地方處理，恐造成學校有沒有能力裝設的區分，都市學校可能裝得起，但偏鄉小校卻無能力，讓家長被迫選擇私校就讀，社經地位較低的家庭反而沒得選擇，無法享受舒適讀書環境。
全國校長協會理事長翁慶才也認為，中央應該以國家高度考量此事，設定一定門檻才能加裝冷氣，否則不僅造成城鄉差距，也會造成地方政府財政負擔，且由家長掏錢來協助學校裝冷氣是很離譜的事情。若要治本，應從學校建築設計著手，用自然通風的方式建築校舍，並舉日本建築大師安藤忠雄為例，他在澀谷車站打造一艘地底的太空船建築，利用自然循環，成為世界上第一座沒有人工空調的地鐵站。
報導／李琦瑋
每每上課鐘聲一響，學生個個汗流浹背奔回教室，如果教室吹著冷氣，既容易感冒，又容易中暑。而冷氣耗電，會讓地球暖化更嚴重。因此，我建議不裝冷氣較妥當。
楊筑絜‧臺中市翁子國小六年丙班
我的學校位於南投縣坪頂社區，這裡有百年巨大神木，山區的空氣清新，有涼涼的感覺，令人感到舒爽，在這麼舒適的地方，怎麼還需要安裝昂貴又破壞地球的冷氣呢？
許雅淋‧南投縣坪頂國小五年甲班
我贊成國中小學加裝冷氣，但又不想要地球暖化越來越嚴重，所以，我想請製造商製造「太陽能冷氣機」。如此，一到酷夏，我就可以在冷氣房裡上課，也不需要憂慮享受冷氣時，會讓北極熊沒有家可回。
游文彥‧宜蘭縣學進國小六年忠班
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