六龜高中學測成績　顯露教育問題的冰山一角

升學並非唯一　學者：適性教育待加強

　李琦瑋／臺北報導
　高雄市六龜高中學測成績，全校無人獲得超過四十級分，引發外界關注。學者、教育團體昨天分別從十二年國教、偏鄉資源分配、升學制度等面向探討，認為六龜高中只是教育制度問題下的冰山一角。

　國立臺北教育大學教育學系主任陳碧祥說，無論學校標榜特色或成效，大眾仍以學測、指考成績作為辦學評斷標準。各校都有不同發展目標，大眾、媒體只關注「全校無人四十級分」，很容易抹殺學生其他表現，希望新聞報導不要再強調成績。

　另外，教育政策也有問題，一面喊要多元發展，但繁星計畫、特色招生等管道的入學比率仍低。陳碧祥說，錄取管道應更多元並提高比率，才能轉變太注重成績的價值觀。

　臺師大教授王麗雲分析，偏鄉學校容易以學校角度發展特色，而非站在學生立場思考。有些學生適合讀高職，卻因距離、經濟問題而無法就讀，政府應補助交通、住宿，協助學生就讀適合學校；學習成效差，原因是家庭功能失常，也要想辦法補足家庭、社區功能。

　全國教育產業總工會祕書長劉亞平認為，這是教育配置的錯誤，許多偏鄉高中留不住「走升學路線的學生」，但部分偏鄉學生更適合學習一技之長，卻沒有導入技職教育，享有足夠資源和師資。