疫情改變時代 教育須翻轉

(2021/1/5)

 防治新冠肺炎最直接有效的方法,應是減少群聚及人與人之間的接觸。學校師生人數眾多,「人與人」的接觸頻繁,因而受到的衝擊頗為嚴峻。

 面對衝擊,傳統的實體教學、師生互動模式必須有所改變,透過各種媒介,提供學生同步在遠端線上學習,或將教材、教學影片置於網路雲端,讓學生非同步自行學習,都是可行的遠距學習模式。

 然而,學校實施遠距教學,教材編輯、教學方法改變、網路頻寬、學校與家庭軟硬體設施、教師教學能力等,都須由政府協助學校妥善建置,才能全面推動。

 順應時代改變,在教學內容上也必須有所更張。教育部日前公布今年大專校院註冊率,有數十個博士、碩士、學士班招生掛零,顯示許多系所與學生和市場需求頗有落差。受到疫情影響,產業內容與經營模式都有巨大改變,工廠停工緩產、汽車銷售下降、旅遊業受災嚴重;另一方面,線上購物興盛、健康消毒產品銷售增長、在家上班與自行創立工作室人數遽增。大學應順勢而為,調整科系,提升學生就業競爭力,並協助產業發展。

 疫情並非教育界所能掌控,但因疫情衝擊引發的改革契機可由教育人員掌握,這時應全面檢討,將衝擊轉變成改革的最大原動力,使危機成為改革的最佳良機。