陽光燦爛的教養力
厲害的小演說家

文/陳映瞳(臺大眼科教授) (2020/12/9)

經由反覆的練習,可使正式演講時更加流暢。 圖/達志影像

 我讀小學時,班上有個很厲害的女同學是「小演說家」。她的眼睛又大又明亮,看起來聰明伶俐,同時她品學兼優,記性非常好,口齒也很清晰。有一次,她代表班上參加演講比賽,獲得了四年級組的第一名。老師非常高興,推荐校長邀請她在朝會上臺,向全校上千名同學示範演講方式。

 可是很奇怪,第二天校長沒有邀請同學上臺,之後連續兩週也都無消無息。小演說家一開始每晚在家裡反覆練習,日子久了就鬆懈下來。

 三週後的某一次朝會,校長竟然無預警點名她上臺演講。小演說家嚇壞了,一開始還算順利,但講到一半就忘詞了,全校幾千名師生安靜的望著滿臉通紅的她,我和同學們排隊站在操場上,為她緊張到全身冒汗。

 不知道過了多久,小演說家才想起臺詞,結結巴巴的完成了演講,之後淚流滿面的下臺。後來她說,以後再也不參加任何演講比賽了,而這個令人傷心的記憶,想必她一輩子不會忘記。

 雖然我不是可憐的小演說家,但我日後卻常常想起這個畫面,然後很認真的思考,以後要怎樣拯救受困的同學呢?

 我覺得老師和校長當時都應該幫忙打圓場,但更好的方法,是訓練我們小孩自己具備隨機應變的能力。就算是要上臺演講,講詞都準備好了,但我們不應該只靠死背去把內容背誦出來,而要充分了解演講的方向,然後在各種緊急狀況下,都能用讓人可以理解的方式表達出來。

 有了這樣的經驗後,我就立下一個目標,希望有一天成為厲害的演說家。

 我開始努力觀察班上同學上臺說話的方式,發現非常有趣的現象:有些同學臺風穩健,但態度有些驕傲,聽眾都不喜歡;有些同學唱作俱佳,隨時補充幽默小故事,令聽眾印象深刻,卻沒有把握在規定時間結束,影響到整場的時間控制;有些同學的演講內容很有深度,但因個性內向害羞,要不就拚命傻笑,要不就聲音比蚊子還小,怕到面紅耳赤,頭也不抬的眼神看向地板,同學們很快就分心去聊天了;還有一些小朋友,平常非常活潑勇敢,但只要一上臺就亂了手腳,還沒站定位置就開口說話,或還沒講完就溜下講臺。

 我一邊默默觀察,一邊悄悄練習,還閱讀了很多課外書籍,看了很多人的演講影片。我漸漸發現,把一場演講說好,或是上臺說好一個故事,其實可以發揮神奇的力量,感動臺下的聽眾。

 雖然每個演說家的魅力都不一樣,但只要內容生動有趣,演說家有充分的自信,之後想辦法安排令人難忘的亮點,就可以順利完成演講。同樣的題目最好在不同的場合,面對不同的聽眾,一次又一次的練習,這樣就可以培養出應變的能力,再也不怕演講當中的突發狀況。

 現在我常常在國內外演講,有時候說中文,有時候說英文;演講的內容包羅萬象,聽眾的人數也越來越多。我很想鼓勵更多人克服內心的恐懼,也成為演說家,讓語言使世界變得更加熱鬧,更加美好。