親師橋有愛無礙
協助孩子學會做決定

文/黃美鴻(清華大學兼任助理教授及新竹市教育處聘用督學) 圖/達志影像 (2021/3/7)

 放假日,兒子對著孫子說:「我想請你選擇要幫忙掃庭院,還是整理你的書房。」三年級的大孫毫不猶豫回應:「我決定整理和打掃我的書房!」接著孫子展開大清掃,不時聽到桌椅移動和收拾東西的響聲,突然碎裂聲響起,應該是花瓶掉地了。我和兒子、媳婦三人趕到書房去查看怎麼回事。

 只見孫兒縮蹲在牆角,驚嚇的望著碎一地的大花瓶。這清朝古董花瓶是兒子的最愛,價值不菲。

 媳婦向前抱住孫子查看,急切的問:「你受傷了嗎?」孫子含淚猛搖頭,我心想:「這時他應該很怕被懲罰吧!或許會想,早知道選擇掃庭院就不會打破花瓶了。」

 兒子此刻也蹲下安撫說:「沒關係,爸爸知道你是不小心的。」孫子破涕而笑,擦著眼淚說:「爸爸,對不起!以後我會更小心!」

 我非常肯定他們的教養態度,失誤不予打罵,還付出高度關懷。想想如果兒子和媳婦心疼花很多錢買來的花瓶,用高分貝厲聲譴責,我想下次孫子就會任由爸媽分派任務以避開風險,這樣即使犯了錯也可以說:「是爸媽叫我去的!」

 家長千萬不要過度插手孩子的事,剝奪了他的選擇權,不要以為自己安排的必定是通向成功的路。在生活中可多讓孩子做決定:

從生活細節中選擇

 例如為孩子做的早餐,可能有鮮奶、吐司、饅頭、草莓醬、巧克力醬等,不妨問孩子要如何搭配,你會發現孩子的花樣不少:有的孩子把一種醬放盤子,一種抹在吐司上;有的兩種醬都抹上去,有的兩種都放盤子,還互相不能沾染到。

 教育孩子不能嫌麻煩,就是從這些瑣碎的生活小事訓練起,讓孩子練習下決定。這樣除了培養他的抉擇能力,還有重要的象徵意義——用實際行動表明尊重他。大人並沒因為他是小孩子就擅自替他做決定,孩子在耳濡目染下也學會尊重別人的意見。

 處理小事的經驗多了,等於是打下基礎,未來才能處理更複雜和更難的情形。

選擇項目不要太多

 讓孩子做選擇時,項目不可過多,以免孩子選不出來。例如稍微小一點的孩子,可以讓他選當天要讀哪一本睡前故事,爸媽可設定是三選二或二選一;分派家事時讓孩子選擇去擺碗筷,或是擦桌子。

 隨著孩子年齡漸長,爸媽可逐漸增加選擇的數量和選擇事情的複雜程度。

包容不理想的決定

 孩子在學習做出好決定的過程中,爸媽要允許他們做出錯的決定,親身體驗不好的決定帶來的後果,其實是孩子學習過程中一個很重要的環節。

 爸媽千萬不要看到孩子判斷不對時,就阻止不讓他選。只有孩子親身嘗到後果,他才會真正了解並意識到要承擔的責任。

 切記要保持一致性,不要心情好的時候讓他選,下次沒耐心時又不讓他選,這樣會讓孩子感到很困惑,不利於習慣的養成。

建立優質情緒智慧

 良好的決策力,取決於於良好的情緒智慧。當然孩子本身「感覺如何」及「想要什麼」,都是做決定時的考量要素。

 假設孩子看了恐怖片感到害怕,你雖然可以告訴他那只是電影情節,但孩子的恐懼情緒是真的,而且這種恐懼情緒將會幫助他們恢復過來,日後敢繼續看恐怖片。

 假如孩子覺得困惑而生氣,你可以協助他們消化痛苦的心情,練習「退一步海闊天空」,而不是直接採取行動報復或抗拒。孩子應該練習覺察情緒,問自己:「怎樣做才適合我?」

 著名的管理學家彼得‧杜拉克說:「這個世紀最重要的事情不是技術或網絡的革新,而是人類生存狀況的重大改變。在這個世紀裡,人將擁有更多的選擇,他們必須積極管理自己。」

 進入社會後,孩子必須決定學工還是學商,要走哪一行,要創業還是加入公司……,每一天面臨的都是選擇。孩子需要獨立性、責任感、選擇能力、判斷力。孩子如果長大了還只會背誦知識,聽話被動,等著別人幫他下決定,那他進入社會就算不被欺負,也不會被重視!