桃園市教育局日前推出《桃園市正向管教手冊》，期盼透過具體的行動指引，協助教師在教育現場拿捏管教尺度，讓輔導管教回歸教育目的。

　教育局表示，手冊的編撰從教師實際需求出發，邀集二十五名具備校園事件專業調查經驗的校長、主任及教師共同參與。編輯團隊歷時一年，將教育現場常見的實務情境進行改編與客觀分析，聚焦「體罰」、「不當管教」、「霸凌」及「教學不力」四大校園常見議題，並輔以《教師法》、《學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項》及《校園霸凌防制準則》等核心法規為依據，對應情境進行解析，協助教師釐清管教的法律界線。

　編輯團隊指出，手冊中每則情境皆依循「案例分析」、「法規解析」、「我們可以這樣做」及「正向管教提醒」四大架構撰寫，從第一線教學輔導與班級經營的角度出發，幫助教師理解學生行為背後的原因；換個角度與處理方式，不僅同樣能達到教育效果，也能避免誤踩法律紅線。